Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 2 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Önlisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | FATİH MARAŞLI (fatihmarasli@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu derste öğrenciye; araştırma yapma yeterliklerini kazandırmak amaçlanmaktadır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Araştırmada temel kavramları yazılı ve sözlü açıklar/ifade edebilir. |
PÇ-11 Sözlü, sözsüz, yazılı, biçimsel, biçimsel olmayan ve örgüt içi ile dışı arasında etkin bir biçimde iletişim kurabilir. PÇ-12 Ölçme, analiz etme, deneysel verileri yorumlayabilme ve verilerden geçerli bir bilimsel sonuca ulaşabilme yeteneğine sahip olur. PÇ-25 Disiplinler arası çalışabilir. Hayat boyu öğrenmeye açıktır. Ekip çalışmasına kolaylıkla uyum sağlayabilir. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-2 | Araştırmanın gereği ve önemini kavrayabilir |
PÇ-11 Sözlü, sözsüz, yazılı, biçimsel, biçimsel olmayan ve örgüt içi ile dışı arasında etkin bir biçimde iletişim kurabilir. PÇ-12 Ölçme, analiz etme, deneysel verileri yorumlayabilme ve verilerden geçerli bir bilimsel sonuca ulaşabilme yeteneğine sahip olur. PÇ-25 Disiplinler arası çalışabilir. Hayat boyu öğrenmeye açıktır. Ekip çalışmasına kolaylıkla uyum sağlayabilir. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-3 | Araştırmanın konusu ile ilgili problemleri çözebilir |
PÇ-11 Sözlü, sözsüz, yazılı, biçimsel, biçimsel olmayan ve örgüt içi ile dışı arasında etkin bir biçimde iletişim kurabilir. PÇ-12 Ölçme, analiz etme, deneysel verileri yorumlayabilme ve verilerden geçerli bir bilimsel sonuca ulaşabilme yeteneğine sahip olur. PÇ-25 Disiplinler arası çalışabilir. Hayat boyu öğrenmeye açıktır. Ekip çalışmasına kolaylıkla uyum sağlayabilir. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-4 | Araştırma probleminin hipotezini gerçekleştirebilir. |
PÇ-11 Sözlü, sözsüz, yazılı, biçimsel, biçimsel olmayan ve örgüt içi ile dışı arasında etkin bir biçimde iletişim kurabilir. PÇ-12 Ölçme, analiz etme, deneysel verileri yorumlayabilme ve verilerden geçerli bir bilimsel sonuca ulaşabilme yeteneğine sahip olur. PÇ-25 Disiplinler arası çalışabilir. Hayat boyu öğrenmeye açıktır. Ekip çalışmasına kolaylıkla uyum sağlayabilir. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-5 | Problem cümlesinde bulunması gereken nitelikleri kavrayabilir. |
PÇ-11 Sözlü, sözsüz, yazılı, biçimsel, biçimsel olmayan ve örgüt içi ile dışı arasında etkin bir biçimde iletişim kurabilir. PÇ-12 Ölçme, analiz etme, deneysel verileri yorumlayabilme ve verilerden geçerli bir bilimsel sonuca ulaşabilme yeteneğine sahip olur. PÇ-25 Disiplinler arası çalışabilir. Hayat boyu öğrenmeye açıktır. Ekip çalışmasına kolaylıkla uyum sağlayabilir. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-6 | Araştırma ile ilgili kaynaklar taramasını yapabilir. |
PÇ-11 Sözlü, sözsüz, yazılı, biçimsel, biçimsel olmayan ve örgüt içi ile dışı arasında etkin bir biçimde iletişim kurabilir. PÇ-12 Ölçme, analiz etme, deneysel verileri yorumlayabilme ve verilerden geçerli bir bilimsel sonuca ulaşabilme yeteneğine sahip olur. PÇ-25 Disiplinler arası çalışabilir. Hayat boyu öğrenmeye açıktır. Ekip çalışmasına kolaylıkla uyum sağlayabilir. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-7 | Araştırmanın amaç ve ifadelendirilmesini gerçekleştirebilir. |
PÇ-11 Sözlü, sözsüz, yazılı, biçimsel, biçimsel olmayan ve örgüt içi ile dışı arasında etkin bir biçimde iletişim kurabilir. PÇ-12 Ölçme, analiz etme, deneysel verileri yorumlayabilme ve verilerden geçerli bir bilimsel sonuca ulaşabilme yeteneğine sahip olur. PÇ-25 Disiplinler arası çalışabilir. Hayat boyu öğrenmeye açıktır. Ekip çalışmasına kolaylıkla uyum sağlayabilir. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-8 | Araştırmanın dayandığı temelleri (varsayımları) ortaya koyabilir. |
PÇ-11 Sözlü, sözsüz, yazılı, biçimsel, biçimsel olmayan ve örgüt içi ile dışı arasında etkin bir biçimde iletişim kurabilir. PÇ-12 Ölçme, analiz etme, deneysel verileri yorumlayabilme ve verilerden geçerli bir bilimsel sonuca ulaşabilme yeteneğine sahip olur. PÇ-25 Disiplinler arası çalışabilir. Hayat boyu öğrenmeye açıktır. Ekip çalışmasına kolaylıkla uyum sağlayabilir. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Araştırma süreci ile başlayıp, kaynak taraması ve en son olarak da çalışmayı bir sunum haline getirerek sınıf ortamında sunma. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Araştırmada temel kavramları yazılı ve sözlü ifade edebilir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Bilimsel araştırma yöntem ve teknikleri. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Araştırmanın gereği ve önemi. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Bilimsel rapor yazım kuralları. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Kaynak araştırması yapma. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | Araştırma sonuçlarını değerlendirme. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | Araştırma sonuçlarını rapor haline dönüştürme | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Araştırma sonuçlarını rapor haline dönüştürme | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | Öğrenci sunumları. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | Öğrenci sunumları. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | Öğrenci sunumları. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Öğrenci sunumları. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | Öğrenci sunumları. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | Öğrenci sunumları. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Ekiz, Durmuş. “Bilimsel Araştırma Yöntemleri”. Anı Yayıncılık, Ankara, 2009. | |
| 2 | AKIN, G., “Bilimsel Araştırma ve Yazım Teknikleri”, TIYDEM Yayıncılık, Ankara, 2008. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Diz üstü bilgisayar, Projeksiyon cihazı | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | |||
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | 10-15 | 1 | 40 |
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 11 | 33 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 11 | 22 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 0 | ||
| Ara Sınav | 0 | ||
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 4 | 4 | 16 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 120 | ||