Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 4 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | FİZİK | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | SÜMEYRA BALCI (sbalci@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Öğrencilerin bilimsel araştırma sürecini öğrenmelerini, projelerini planlamalarını ve akademik yazım ve sunum becerilerini geliştirmelerini amaçlamaktadır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Fiziksel bir konuda bağımsız çalışma yapma becerisine sahip olabilir |
PÇ-1 Fizik ve fiziğin alt dallarında kuramsal ve uygulamalı yeterli bilgi birikimine sahiptir.
PÇ-2 Uygun analiz ve modelleme yöntemlerini kullanarak fizik problemlerini formüle eder. PÇ-3 Fiziksel bir süreç, sistem veya donanım ile ilgili sorunları çağdaş yöntemleri uygulayarak çözer. PÇ-4 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışmalarında etkin bir şekilde yer alır. PÇ-5 Fizik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları ve bilişim teknolojilerini kullanma ve geliştirme becerisine sahiptir. PÇ-6 Fiziksel problemlerin çözümü için deneyler tasarlayarak sonuçları analiz eder. PÇ-7 Bireysel çalışma becerisini kullanarak sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar. PÇ-12 Analitik düşünme, sorgulayıcı ve eleştirel düşünme yeteneğine sahiptir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Fizik alanındaki kuramsal bilgileri uygulama alanında kullanabilir |
PÇ-1 Fizik ve fiziğin alt dallarında kuramsal ve uygulamalı yeterli bilgi birikimine sahiptir.
PÇ-2 Uygun analiz ve modelleme yöntemlerini kullanarak fizik problemlerini formüle eder. PÇ-5 Fizik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları ve bilişim teknolojilerini kullanma ve geliştirme becerisine sahiptir. PÇ-7 Bireysel çalışma becerisini kullanarak sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar. PÇ-12 Analitik düşünme, sorgulayıcı ve eleştirel düşünme yeteneğine sahiptir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Fizik uygulamaları için gerekli araçları geliştirebilir |
PÇ-1 Fizik ve fiziğin alt dallarında kuramsal ve uygulamalı yeterli bilgi birikimine sahiptir.
PÇ-2 Uygun analiz ve modelleme yöntemlerini kullanarak fizik problemlerini formüle eder. PÇ-3 Fiziksel bir süreç, sistem veya donanım ile ilgili sorunları çağdaş yöntemleri uygulayarak çözer. PÇ-4 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışmalarında etkin bir şekilde yer alır. PÇ-5 Fizik uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları ve bilişim teknolojilerini kullanma ve geliştirme becerisine sahiptir. PÇ-6 Fiziksel problemlerin çözümü için deneyler tasarlayarak sonuçları analiz eder. PÇ-7 Bireysel çalışma becerisini kullanarak sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar. PÇ-9 Yaşam boyu öğrenme bilinci ile bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler. PÇ-10 Mesleki etik ve sorumluluk bilincine sahiptir. PÇ-11 Fizik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri (çevre sorunları, ekonomi, sürdürebilirlik vb.) ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalığa sahiptir. PÇ-12 Analitik düşünme, sorgulayıcı ve eleştirel düşünme yeteneğine sahiptir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Araştırma konularının belirlenmesi, literatür tarama teknikleri, bilimsel araştırma yöntemleri ve proje planlama konuları ele alınır. Deney tasarımı, veri toplama, hata analizi ve etik kurallar işlenir. Araştırma bulgularının analizi, akademik yazım kuralları, sunum teknikleri ve proje değerlendirmesi ders kapsamında yer alır. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Giriş ve proje seçimi, araştırma konularının belirlenmesi | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 2 | Literatür tarama teknikleri, akademik kaynaklara erişim, referans yönetimi, özgünlük ve atıf kuralları | Anlatma, tartışma, kaynak tarama, soru cevap |
| 3 | Bilimsel araştırma yöntemleri, nicel ve nitel araştırma yaklaşımları, deneysel, teorik ve hesaplamalı fizik çalışmaları, hipotez oluşturma | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 4 | Proje planlama ve zaman yönetimi, araştırma takvimi oluşturma | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 5 | Deney tasarımı ve veri toplama, veri türleri ve ölçüm teknikleri | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 6 | Hata analizi ve belirsizlik hesapları, etik kurallar | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 7 | Araştırma sürecinde karşılaşılan sorunlar, problem çözme teknikleri | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Araştırma bulgularının analizi, verilerin grafik ve tablo ile sunumu, sonuçları yorumlama | Anlatma, tartışma, grafik çizme, soru cevap, rapor hazırlama, proje sunumu |
| 10 | Akademik yazım kuralları, makale ve rapor yazım teknikleri | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 11 | Bilimsel sunum teknikleri, etkili poster ve sunum hazırlama, sunum araçlarının kullanımı | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 12 | Araştırmanın ilerleme raporu, proje sürecinin değerlendirilmesi, eksikliklerin belirlenmesi | Anlatma, tartışma, bireysel çalışma, rapor hazırlama, soru cevap |
| 13 | Araştırma etiği ve yayıncılık, plagiarizm ve etik ihlaller | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 14 | Final raporu hazırlığı, proje raporunun tamamlanması, son düzenlemeler ve geri bildirimler | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 15 | Proje sunumları ve değerlendirme | Proje sunumu, soru cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Taylor, J. R. - An Introduction to Error Analysis: The Study of Uncertainties in Physical Measurements, 2nd Edition. University Science Books, 1997. | |
| 2 | Bevington, P. R., & Robinson, D. K. - Data Reduction and Error Analysis for the Physical Sciences, 3rd Edition. McGraw-Hill Education, 2002. | |
| 3 | Day, R. A., & Gastel, B. - How to Write and Publish a Scientific Paper, 8th Edition. Cambridge University Press, 2016. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | |||
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | 8 | 2 | 40 |
| 8.Dönem Ödevi | 16 | 2 | 60 |
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | |||
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 5 | 14 | 70 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 4 | 14 | 56 |
| c) Performans Ödevi | 4 | 7 | 28 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 4 | 7 | 28 |
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 0 | ||
| Ara Sınav | 0 | ||
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 0 | ||
| Final Sınavı | 0 | ||
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 210 | ||