Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | TURİZM İŞLETMECİLİĞİ (YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | İBRAHİM İLHAN (ibrahim@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, öğrencilere bilim felsefesi alanında eleştirel düşünme ve tartışma becerisi kazandırmak, bunun yanında bilimin ne olduğu ve öğrencilerin kendi araştırmalarının bilime nasıl katkı sağlayacağı konusunda kendi görüşlerini geliştirmelerini sağlamaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Bilim felsefesinin temel sorunlarını ve kavramlarını öğrenir |
PÇ-1 Turizm İşletmeciliği alanında ve ilgili disiplinlerde sahip olduğu bilgiyi uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Bilimsel bilgi ile diğer bilgi türleri arasındaki farkları belirleyebilir. |
PÇ-1 Turizm İşletmeciliği alanında ve ilgili disiplinlerde sahip olduğu bilgiyi uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. PÇ-10 Edindiği bilgi ve becerileri analiz eder, eleştirel şekilde yorumlar ve değerlendirir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Turizm alanı bağlamında ampirik metotların önemini ve ilişkisini tanımlar |
PÇ-4 Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak alanıyla ilgili bir araştırmayı planlar, yürütür, değerlendirir ve rapor halinde sunar. PÇ-8 Alanında uzmanlık gerektiren konularda bir çalışmayı başkalarıyla ve bağımsız olarak etkin bir şekilde yürütür. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Turizmin dahil olduğu daha geniş temalar hakkında eksiksiz bir anlayış geliştirir. |
PÇ-9 Yaşam boyu öğrenme için gerekli olan davranışlar ve yetkinlikler geliştirir. PÇ-13 Toplumsal ve mesleki etik değerleri kavrar, eleştirel bakış açısıyla değerlendirir ve uygun davranışlar geliştirir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Felsefe ve bilim felsefesi, Bilim, felsefe ve toplum, Felsefe ve İlişkili Bilim Dalları, Dil, Düşünme ve Bilim, Doğrulamacılık (İspatçılık), Tümdengelim ve Tümevarımcılık, Bilgi Teorileri ve Kant, Mantıksal Pozitivizm ve Pozitivistler, Bilgi Teorilerinde Yapısalcılık, Modern Bilimin Felsefesi, Bilimde Paradigmanın Yeri, Popper ve Kuhn, Kuantum Fiziği ve Görecelik Felsefesi, Postmodern Bilim,Kaos, Karmaşıklık ve Simülasyon Felsefesi | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Felsefe ve Bilim Felsefesi | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 2 | Bilim, Felsefe ve Toplum | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 3 | Felsefe ve İlişkili Bilim Dalları | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 4 | Dil, Düşünme ve Bilim | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 5 | Doğrulamacılık (İspatçılık), | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi |
| 6 | Temel akıl yürütme formları: Tümevarım & Tümdengelim | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, |
| 7 | Bilgi Teorileri ve Kant | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Mantıksal Pozitivizm ve Pozitivistler, Öğrenci Sunumları | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Proje Sunumu |
| 10 | Bilgi Teorilerinde Yapısalcılık, Öğrenci Sunumları | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Proje Sunumu |
| 11 | Bilgi Teorilerinde Yapısalcılık, Öğrenci Sunumları | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Proje Sunumu |
| 12 | Bilimde Paradigmanın Yeri, Popper ve Kuhn, Öğrenci Sunumları | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Proje Sunumu |
| 13 | Kuantum Fiziği ve Görecelik Felsefesi, Öğrenci Sunumları | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Proje Sunumu |
| 14 | Postmodern Bilim, Öğrenci Sunumları | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Proje Sunumu |
| 15 | Kaos, Karmaşıklık ve Simülasyon Felsefesi, Öğrenci Sunumları | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Proje Sunumu |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Lecourt, D., 2006. Bilim Felsefesi, Çev. Işık Ergüden, Dost Kitabevi Yayınları, Ankara | |
| 2 | Demir, Ö. (2000). Bilim Felsefesi, Ankara: Vadi Yayınları | |
| 3 | Kuhn, T.S., (1982). Bilimsel Devrimlerin Yapısı, Çeviren: Nilüfer Kuyaş, İstanbul. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ulusal ve uluslararası ilgili kitaplar, süreli yayınlarda basılı makaleler, öğretim üyesi notları. | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 2 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 14 | 42 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 14 | 42 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 4 | 8 | 32 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 1 | 6 | 6 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 1 | 6 | 6 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 173 | ||