Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | FELSEFE | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | OYA ESRA BEKTAŞ (oyaesrabektas@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, öğrencilerin 19. yüzyıl filozoflarını tanımalarını sağlamaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | 19. yy batı felsefesinin genel karakterini açıklar |
PÇ-1 Çözümleyici ve birleştirici düşünme, okuma ve yazma becerileri geliştirme. PÇ-4 Evrensel felsefe sorunlarını yerel sorunlarla ilişkilendirebilme. PÇ-5 İnsanlığın evrensel sorunlarını inceleyebilme ve yapılmış incelemeleri araştırabilme. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Hegel’in felsefe tarihindeki yerini tanımlar |
PÇ-1 Çözümleyici ve birleştirici düşünme, okuma ve yazma becerileri geliştirme. PÇ-3 Felsefe metinlerinde işlenen felsefî sorunlarla ilgili araştırma yapabilme, yöntemler geliştirebilme. PÇ-5 İnsanlığın evrensel sorunlarını inceleyebilme ve yapılmış incelemeleri araştırabilme. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Alman idealizmiin genel özelliklerini bilir |
PÇ-1 Çözümleyici ve birleştirici düşünme, okuma ve yazma becerileri geliştirme. PÇ-3 Felsefe metinlerinde işlenen felsefî sorunlarla ilgili araştırma yapabilme, yöntemler geliştirebilme. PÇ-5 İnsanlığın evrensel sorunlarını inceleyebilme ve yapılmış incelemeleri araştırabilme. PÇ-8 Felsefenin alt alanlarında karşılaşılan tekil sorunları anlayabilme, çözebilme ve gerektiğinde yönlendirebilme. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Kant'ın düşünsel dönüşümdeki yerini anlar. |
PÇ-1 Çözümleyici ve birleştirici düşünme, okuma ve yazma becerileri geliştirme. PÇ-3 Felsefe metinlerinde işlenen felsefî sorunlarla ilgili araştırma yapabilme, yöntemler geliştirebilme. PÇ-5 İnsanlığın evrensel sorunlarını inceleyebilme ve yapılmış incelemeleri araştırabilme. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| 19.yy’da yaşamış olan filozoflar, bu yüzyıla özgü kavramlar ve onlar etrafındaki tartışmalar | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Aydınlanma döneminin genel özellikleri | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 2 | Fichte | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 3 | Schelling | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 4 | Hegel: Hayatı ve Eserleri | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 5 | Hegel: Mutlak Geist | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 6 | Hegel: Köle Efendi Diyalektiği | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 7 | Nietzsche: Decedance , sonsuz döngü | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Nietzsche: Güç istenci , ahlak görüşü | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 10 | Nietzsche: Özgürlük ve sanat | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 11 | Schopenhauer | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 12 | Feuerbach ve Marx | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 13 | James Mill | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 14 | Comte | •Tartışma Yöntemi •Anlatma Yöntemi •Soru Cevap |
| 15 | William James | •Tartışma Yöntemi •Soru Cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Henry David Aiken, İdeoloji Çağı 19. Yüzyıl Filozofları, Çev. Ayşen Tekşen, Payel Yayınları, 2015 | |
| 2 | Frederick Copleston, Alman İdealizmi, Çev. Aziz Yardımlı, İdea Yayınevi, 2011 | |
| 3 | Ali Taşkın & Metin Becermen, Felsefe Tarihi 2-Rönesans, Yeniçağ ve XIX. Yüzyıl Felsefesi Tarihi, Sentez Yayıncılık, 2013 | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Kitaplar ve makaleler | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 4 | 5 | 20 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 5 | 5 | 25 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 6 | 4 | 24 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 128 | ||