Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | MEHMET YEŞİLBUDAK (myesilbudak@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Staj | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Staj yoluyla mesleki bilgi, beceri ve deneyimi geliştirmek. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | İş alanlarını tanıyabilir. |
PÇ-1 Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisini kazandırmak.
PÇ-2 Mühendislik problemlerini tanımlama, modelleme, formüle etme ve çözme yeteneğini artırmak. PÇ-8 Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda oluşturacağı etkilerin duyarlılığını benimsetmek. PÇ-9 Yeniliklere ve gelişen teknolojiye uyum sağlayabilmek için, kendini sürekli yenileme ve araştırmacı yeteneğini geliştirmek. PÇ-11 Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yöntemleri ve modern araçları kullanma becerisini artırmak PÇ-13 Çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olmak. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-2 | İşyerlerindeki mesleki uygulamaları öğrenebilir. |
PÇ-1 Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisini kazandırmak.
PÇ-2 Mühendislik problemlerini tanımlama, modelleme, formüle etme ve çözme yeteneğini artırmak. PÇ-8 Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda oluşturacağı etkilerin duyarlılığını benimsetmek. PÇ-9 Yeniliklere ve gelişen teknolojiye uyum sağlayabilmek için, kendini sürekli yenileme ve araştırmacı yeteneğini geliştirmek. PÇ-11 Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yöntemleri ve modern araçları kullanma becerisini artırmak PÇ-13 Çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olmak. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-3 | Program çıktılarının tümünü sağlayan bir çalışma gerçekleştirebilir. |
PÇ-1 Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisini kazandırmak.
PÇ-2 Mühendislik problemlerini tanımlama, modelleme, formüle etme ve çözme yeteneğini artırmak. PÇ-3 İstenenleri sağlayacak biçimde bir sistemi ya da süreci tasarlamak. PÇ-4 Bireysel ve/veya grup içerisinde çalışabilme becerisi kazandırmak. PÇ-5 Disiplinler arası takımlarda çalışabilme öğretisini benimsetmek. PÇ-6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincinin önemini kanıtlamak. PÇ-7 Etkin iletişim kurma becerisini geliştirmek. PÇ-8 Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda oluşturacağı etkilerin duyarlılığını benimsetmek. PÇ-9 Yeniliklere ve gelişen teknolojiye uyum sağlayabilmek için, kendini sürekli yenileme ve araştırmacı yeteneğini geliştirmek. PÇ-10 Deney tasarlama, deney yapma, deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama yeteneğini katmak. PÇ-11 Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri, yöntemleri ve modern araçları kullanma becerisini artırmak PÇ-12 Kalite ve çevre bilincinin önemini ortaya koymak. PÇ-13 Çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olmak. PÇ-14 Girişimcilik becerisini artırmak. PÇ-15 Yöneticilik becerisini artırmak. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Öğrencilerin eğitim-öğretim yoluyla edindikleri bilgi ve becerileri uygulama çalışmaları. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 2 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 3 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 4 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 5 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 6 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 7 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 10 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 11 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 12 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 13 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 14 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 15 | İlgili jürilerin; öğrencilerin, kendi stajlarına ilişkin olarak hazırladıkları raporları inceleyerek ve öğrencilere sorular sorarak stajları değerlendirmesi | Uygulama, soru-cevap, tartışma |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Öğrenciler, staj yaptığı işyerindeki çalışma alanlarına göre ilgili kaynakları temin edebilir. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| - | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | |||
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | 8 | 1 | 40 |
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 1 | 14 | 14 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 0 | ||
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 1 | 14 | 14 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 0 | ||
| Ara Sınav | 0 | ||
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 60 | ||