Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | KAMU POLİTİKASI VE İŞLETMECİLİĞİ (YL) (TEZLİ) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | SERDAR VURAL UYGUN (serdarvuraluygun@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Liderlik ve motivasyon kavramını tanımlamak, liderlik ve motivasyonla ilgili davranışları inceleyen araştırmaları açıklamak, liderin başarılı olduğu ortamları araştıran modelleri tanımlamak, liderlik faktörlerini etkileyen değişkenleri ve motivasyon kuramlarını açıklayabilmek | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Liderlik ile ilgili kavramları açıklayabilir. |
PÇ-3 Stratejik yönetim, kriz yönetimi, risk yönetimi gibi yönetim biçimleri hakkında uygulama düzeyinde bilgi edinir. PÇ-5 Kendi başına bilimsel araştırma yeteneği kazanır. PÇ-8 Etik değerleri hayatının her aşamasında ve özellikle mesleki yaşantısında temel değerler olarak benimseme bilincini kazanır, |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Motivasyon ile ilgili kavramları açıklayabilir. |
PÇ-8 Etik değerleri hayatının her aşamasında ve özellikle mesleki yaşantısında temel değerler olarak benimseme bilincini kazanır, PÇ-9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Liderlik ve motivasyon teorilerini açıklayabilir. |
PÇ-3 Stratejik yönetim, kriz yönetimi, risk yönetimi gibi yönetim biçimleri hakkında uygulama düzeyinde bilgi edinir. PÇ-8 Etik değerleri hayatının her aşamasında ve özellikle mesleki yaşantısında temel değerler olarak benimseme bilincini kazanır, PÇ-9 Yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olur. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Liderlik, Liderlik Teorileri ve Liderlik Türleri. Motivasyon kavramı ve teorileri | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Liderlik Kavramı ve Liderliğin Özellikleri | Tartışma |
| 2 | Özellikler Yaklaşımı | Tartışma |
| 3 | Davranışsal Liderlik Yaklaşımı | Tartışma |
| 4 | Durumsal Liderlik Yaklaşımı | Tartışma |
| 5 | Karizmatik Liderlik | Tartışma |
| 6 | Transformasyonel Liderlik | Tartışma |
| 7 | Transaksiyonel Liderlik | Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Motivasyon kavramı | Tartışma |
| 10 | Güdüleme süreci | Tartışma |
| 11 | Güdüleme Kuramları | Tartışma |
| 12 | Güdülemede kapsam kuramları | Tartışma |
| 13 | Güdülemede süreç kuramları | Tartışma |
| 14 | Güdülemede özendirme araçları | Tartışma |
| 15 | Tekrar | Ders anlatımı |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Danah Zohar (2017). "21. Yüzyılda liderlik", The Kitap yayınevi, İstanbul. | |
| 2 | Brian Tracey (2016). "Motivasyon", Arıtan Yayınevi, İstanbul. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ders Kitapları, İnternet | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 2 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 2 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 14 | 42 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 13 | 39 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 4 | 4 | 16 |
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 6 | 6 | 36 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 179 | ||