Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 4 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | FİZİK | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | SÜMEYRA BALCI (sbalci@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
SÜMEYRA BALCI, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| İngilizce dilinin bilimsel alanda kullanım yeteneğinin kazandırılması temel hedeftir. Öğrencilere bilimsel İngilizce'nin önemini öğretmeyi, fiziksel metinlerin yapısal özelliklerini, akademik yazım kurallarını ve bilimsel sunum tekniklerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Bilimsel İngilizce'nin önemi, fiziksel metinlerin yapısal özellikleri, fiziksel kavramlar, terminoloji, semboller ve doğru yazım ilkeleri hakkında bilgi sahibi olabilir ve bu konuları etkili bir şekilde tartışabilir |
PÇ-4 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışmalarında etkin bir şekilde yer alır. PÇ-8 Türkçeyi ve en az bir yabancı dili kullanarak meslektaşlarıyla iletişim kurar PÇ-9 Yaşam boyu öğrenme bilinci ile bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler. PÇ-12 Analitik düşünme, sorgulayıcı ve eleştirel düşünme yeteneğine sahiptir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Deneysel ve teorik çalışmaların anlatımını, verilerin analizini, grafiklerin ve şemaların açıklamalarını yapabilir ve akademik yazımda doğru yöntemleri kullanabilir |
PÇ-4 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışmalarında etkin bir şekilde yer alır. PÇ-8 Türkçeyi ve en az bir yabancı dili kullanarak meslektaşlarıyla iletişim kurar PÇ-9 Yaşam boyu öğrenme bilinci ile bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler. PÇ-12 Analitik düşünme, sorgulayıcı ve eleştirel düşünme yeteneğine sahiptir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Literatür taraması, kaynak gösterme, alıntı yapma kuralları, dil hataları, yanlış anlamalar ve akademik yazımda dikkat edilmesi gerekenler gibi temel akademik becerileri uygulayabilir |
PÇ-4 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışmalarında etkin bir şekilde yer alır. PÇ-7 Bireysel çalışma becerisini kullanarak sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar. PÇ-8 Türkçeyi ve en az bir yabancı dili kullanarak meslektaşlarıyla iletişim kurar PÇ-9 Yaşam boyu öğrenme bilinci ile bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler. PÇ-12 Analitik düşünme, sorgulayıcı ve eleştirel düşünme yeteneğine sahiptir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bilimsel yazımda temel ilkeler, fiziksel metinlerde terminoloji ve semboller, veri analizi, grafik ve şema açıklamaları gibi konuları kapsar. Ayrıca, literatür taraması, deneysel prosedürlerin yazılı ifade edilmesi, hipotez kurma, matematiksel ifadelerin kullanımı gibi beceriler de ele alınacaktır. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Giriş ve dersin amaçları, bilimsel İngilizce'nin önemi | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 2 | Fiziksel metinlerin yapısal özellikleri, paragraf organizasyonu | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 3 | Fiziksel kavramları tanımlamak, terminoloji ve semboller | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 4 | Makale yazımında temel ilkeler | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 5 | Deneysel ve teorik fiziksel çalışmaların anlatımı | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 6 | İstatistik veri analizi ve yorumlama, istatistiksel terimler ve ifadeler | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 7 | Hipotez kurma ve test etme, modellerin açıklanması | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Matematiksel ifadelerin İngilizce kullanımı | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 10 | Literatür taraması ve kaynak gösterme, alıntı yapma kuralları | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 11 | Fiziksel dökümanlarda yorum ve tartışma, verilerin yorumlanması, sonuçların analizi ve tartışılması | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 12 | Grafikler ve şemaların açıklanması, görsel materyallerin dildeki önemi | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 13 | Deneysel prosedürlerin anlatımı, deney sonuçlarının yazılı şekilde ifade edilmesi | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 14 | Dil hataları ve yanlış anlamlar, akademik yazımda dikkat edilmesi gerekenler | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 15 | Akademik yazım ve sunum teknikleri | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics, Serway R.A. and Beichner R.J., 5th Edition, Saunders College Publishing, 2000 | |
| 2 | University Physics, Young H.D. and Freedman R.A., 12th Edition, Pearson Addison Wesley, 2007 | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ders Kitabı | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 2 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 2 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 14 | 28 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 0 | ||
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 90 | ||