Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | COĞRAFYA (TEZLİ YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | EMRE ELBAŞI (eelbasi@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Doğa Korumanın Önemi, Özel Statü ile Korunan Alanların Güncel Sorunları,Milli Parklar,Tabiat Parkları ve Özel Çevre Koruma Alanlarının Tanıtımı, İnsanlığın bu tip alanlara ekolojik ve rekreasyon açısında ihtiyaç hissetmelerinin nedenlerinin anlatılması | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Resmi statü ile korunan alanların nereler olduğunu ve bu alanlar üzerindeki biyolojik çeşitlilik durumlarını öğrenir. |
PÇ-6 Araştırma yoluyla elde ettiği coğrafi bilgiyi yorumlamak ve etik değerleri gözeterek yazılı, sözlü ve görsel olarak başkalarına aktarabilmek. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Milli Park,Tabiat Parkı ve Özel Çevre Koruma Alanı gibi Özel Statüde Korunan Alanların güncel sorunlarını öğrenir. |
PÇ-5 Coğrafyayla ilgili güncel gelişmeleri takip edebilmek ve bu bağlamda en az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı iletişim yeteneğine sahip olmak. PÇ-8 Coğrafyayla ilgili yeterli bilgisayar yazılım ve donanım bilgisine sahip olmak ve bunları etkin bir biçimde kullanabilmek. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Koruma alanlarının toplumsal önemini kavrar. |
PÇ-6 Araştırma yoluyla elde ettiği coğrafi bilgiyi yorumlamak ve etik değerleri gözeterek yazılı, sözlü ve görsel olarak başkalarına aktarabilmek. PÇ-7 Coğrafyayla ilgili konularda yeni politika ve uygulama planları geliştirebilmek. PÇ-15 Değişime ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Koruma önlemlerini ve ideal bir koruma yönetiminin nasıl olması gerektiğini öğrenir. |
PÇ-16 Geleceğe yönelik tahminlerde bulunur. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Milli Parklar, Tabiat Parkları ve Tabiatı Koruma Alanları...vb., alanların biyoçeşitlilik durumları, mevcut sorunları ve çözüm önerileri, doğal koruma alanları üzerine uluslar arası antlaşmalar, Türkiye’de doğa koruma stratejileri. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Koruma biyolojisi: geçmişte ve günümüzde | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 2 | Biyoçeşitlilik ve bileşenleri | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 3 | Doğal ekosistemler üzerindeki insan etkisi: habitat tahribi ve parçalanması, aşırı tüketim ve istilacı türler | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 4 | Tehlike altındaki türler için oluşturulan koruma statüleri | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 5 | Türkiye'deki koruma sözleşmeleri ve tehlike altındaki türler | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 6 | Korunan alanların planlanması ve yönetimi | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 7 | Ülkemizde Korunan Alan Statüleri | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Türkiye'deki milli parklar | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 10 | Dünyadaki milli parklardan örnekler | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 11 | Türkiye’deki Tabiat parkları | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 12 | Türkiye'deki tabiatı koruma alanları | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 13 | Türkiye'deki Özel Çevre Koruma Bölgeleri | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 14 | Özel Çevre Koruma Alanları ve Güncel Sorunları | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 15 | Doğa Korumanın Ekolojik ve Ekonomik Önemleri | Anlatma ve Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | YÜCEL, M., 2005. Doğa Koruma. Çukurova Üniversitesi Yayınları No: 237, Ç.Ü.Ziraat Fakültesi Genel Yayın no: 265, Ders Kitapları Yayın No: A-85, Adana. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 14 | 42 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 14 | 42 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 7 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 14 | 28 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 172 | ||