Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | RUS DİLİ VE EDEBİYATI | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | DUYGU ÖZAKIN (duyguozakin@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, öğrencilerin 19. yüzyılın sonu ve 20. yüzyılın başlarında Rus edebiyatına yön veren ve Gümüş Çağ olarak adlandırılan ekolün temel prensipleri ile tanışmalarıdır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | 19. yüzyıl sonu ve 20. yüzyıl başında Rus edebiyatında ortaya çıkan akım ve ekolleri tanırlar. |
PÇ-1 Rusça dilbilgisi, Rus kültürü, Rus edebiyatı, Rus dilinin yapısı ve eğitimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olurlar. PÇ-10 Rus dili, edebiyatı, kültürü ve tarihi alanında araştırma ve inceleme yaparlar. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Gümüş Çağ kültürü ve edebiyatı üzerine inceleme yapabilirler. |
PÇ-10 Rus dili, edebiyatı, kültürü ve tarihi alanında araştırma ve inceleme yaparlar. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Gümüş Çağ'ı Batı'daki yüzyılın sonu olgusuyla karşılaştırabilirler. |
PÇ-8 Kültürlerarası iletişim kurmada, farklı kültürlerin algılanması ve yorumlanmasında köprü vazifesi görmelerini sağlayacak gerekli donanımı kazanırlar. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Başta nazım olmak üzere bu çağa özgü edebî ve sanatsal türlerin alış verişi üzerine uygulamalı incelemeler. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Gümüş Çağ teriminin ortaya çıkışı. Gümüş Çağ'ın başlıca akım ve ekolleri | |
| 2 | Dmitri Merejkosvki'nin yaşamı, felsefi-dinî faaliyetleri ve şiir sanatı | |
| 3 | Zinaida Gippius'un "Kurmaca:Bir Akşam Hikâyesi" adlı öyküsünün incelenmesi. | |
| 4 | Valeri Bryusov'un şiirlerinde Gümüş Çağ'ın bir simgesi olarak alacakaranlık temasının incelenmesi. | |
| 5 | Batı'da ve Rusya'da yüzyılın sonu kavramının sosyo-politik içeriği. | |
| 6 | Batı'da ve Rusya'da dekadans kavramının sosyo-politik içeriği. | |
| 7 | Gümüş Çağ'ın başlıca edebî akımları | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Nikolay Gumilyov | |
| 10 | Anna Ahmatova | |
| 11 | Marina Tsvetayeva | |
| 12 | Osip Mandelştam | |
| 13 | Vladimir Mayakovski | |
| 14 | Sergey Yesenin | |
| 15 | Genel tekrar ve değerlendirme. | |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Dönem yazarlarının eserleri. | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 7 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 4 | 14 | 56 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 14 | 42 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 10 | 20 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 1 | 8 | 8 |
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 153 | ||