Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | ORTAK SEÇMELİ DERSLER BÖLÜMÜ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | MEHMET SARIÇALI (mehmetsaricali@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı öğrencilerin psişik süreçlere yönelik iç görü kazanmalarıdır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Psikoloji alanındaki beş temel paradigmayı bilir. |
PÇ- |
|
| DÖÇ-2 | Temel psikoloji paradigmaları ile patolojiye bakış açısındaki dönüşümü ilişkilendirebilir. |
PÇ- |
|
| DÖÇ-3 | Kendi psikolojik süreçlerine yönelik yansıtıcı düşünme geliştirebilir. |
PÇ- |
|
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bu ders temel psikolojik içeriğe sahip edebi eserlerin okunması ve bu eserler üzerine iç görü kazanmayı hedefleyen grup çalışmalarını içermektedir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Bibliyoterapi yönteminin tanıtılması | Sınıf tartışması |
| 2 | Modern yaşamda benlik ve ontolojik suçluluk kavramını ele alan bir edebi eserin okunması ve tartışılması | Sözlü sunum |
| 3 | Eserin okunması ve tartışılmasına devam | Sınıf tartışması |
| 4 | Psikanalitik bakış açısıyla bilinç ve bilinçaltı kavramlarını yansıtan bir edebi eserin okunması ve tartışılması | İstasyon tekniği |
| 5 | Eserin okunması ve tartışılmasına devam | Beyin fırtınası |
| 6 | Kişilik, çoklu kişilik (disosiyasyon) olgusunu işleyen bir edebi eserin okunması ve tartışılması | Beyin fırtınası |
| 7 | Eserin okunması ve tartışılmasına devam | Beyin fırtınası |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | İnsan benliğinin yıkıcı boyutlarını ele alan edebi/psikolojik bir eserin incelenmesi ve tartışılması | Beyin fırtınası |
| 10 | Eserin okunması ve tartışılmasına devam | Beyin fırtınası |
| 11 | Travma ve travma sonrası büyüme olgularını işleyen bir edebi eserin okunması ve tartışılması | Beyin fırtınası |
| 12 | Eserin okunması ve tartışılmasına devam | Beyin fırtınası |
| 13 | Yaşamda anlam bulmanın psikolojisini irdeleyen bir edebi eserin okunması ve tartışılması | Beyin fırtınası |
| 14 | Eserin okunması ve tartışılmasına devam | Beyin fırtınası |
| 15 | Psikolojide tanı ve tedavi süreçlerine eleştirel bir bakan bir eserin incelenmesi ve tartışılması | Beyin fırtınası |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Arkonaç, S. A. (2015). Psikolojide bilginin eleştirel arka planı. İletişim Yayınları | |
| 2 | Yalom, I. D. (2013). Schopenhauer Tedavisi-Bugünü Yaşama Arzusu. Kabalcı Yayınevi. | |
| 3 | Fromm, E. (2003). Sahip Olmak ya da Olmak, çev. A. Arıtan. : Arıtan Yayınevi | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | |||
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | 8 | 40 | |
| 8.Dönem Ödevi | 16 | 60 | |
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | |||
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 14 | 42 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 0 | ||
| c) Performans Ödevi | 2 | 8 | 16 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 1 | 14 | 14 |
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 0 | ||
| Ara Sınav | 0 | ||
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 0 | ||
| Final Sınavı | 0 | ||
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 100 | ||