Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | MÜTERCİM VE TERCÜMANLIK ANABİLİM DALI (İNGİLİZCE) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | SAMET TAŞÇI (samettasci@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | İngilizce | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu ders, öğrencinin çevirinin temelini oluşturan çeşitli kavramları ve çeviri sürecinde etkili olan ve zaman zaman soruna yol açan çeşitli etmenleri öğrenmesini ve metnin türüne, işlevine ve okuyucusuna göre çeviri stratejisi geliştirebilmesini amaçlamaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | ileri akademik yazım becerilerine sahip olur. |
PÇ-15 Çeşitli alanların (Fen, Sosyal ve Sağlık Bilimleri vb) terminolojisine hakim olur ve bunun dışında ikinci yabancı dili ve İngilizce’yi hem kaynak hem erek dil olarak kullanır |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Farklı kompozisyon türlerinin yazım kuralları konusunda bilgi sahibi olur. |
PÇ-2 Eğitimi verilen kültürlerin dil ve tarihlerine dair temel ve uzmanlık bilgisine sahip olur |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | akademik yazım becerilerine sahip olmanın çeviri becerisi edinmek üzerindeki etkisini kavrar. |
PÇ-7 Sözlü ve ya yazılı çeviri alanlarından en az birinde uzmanlaşır |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Giriş | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 2 | Yazmanın temelleri | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 3 | Anlatı paragrafları | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 4 | Betimsel paragraflar | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 5 | Açıklayıcı paragraflar | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 6 | Fikirleri geliştirme ve destekleme | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 7 | Yazının planlanması, taslak yazılması ve yeniden gözden geçirme | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Yazının planlanması, taslak yazılması ve yeniden gözden geçirme | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 10 | Örneklem türü yazı | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 11 | Karşılaştırma türü yazı | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 12 | Sınıflandırma türü yazı | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 13 | İkna edici yazı türü | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 14 | Tartışma türü yazı | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 15 | Atıfta bulunma ve bilimsel yazı yazma teknikleri | Anlatma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Reid Joy M. The Process of Composition , Prentice Hall, 1988 | |
| 2 | Smalley Regina L, Ruetten Mary K. Refining Composition Skills, London, Macmillan, 1990 | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 1 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 14 | 42 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 7 | 14 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 120 | ||