Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | İSMAİL SERDAR ALTAÇ (serdaraltac@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, öğrencinin seçilen başlıca bir edebiyat türünün/izleğinin/yönteminin ortaya çıkışından günümüze kadar olan süreçteki gelişimini ve farklılıklarını İngiliz, Amerikan, Türk ve Avrupa edebiyatlarında inceleyebilecek bilgi, beceri ve yetkinlikleri kazanmasını sağlamaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Karşılaştırmalı edebiyat incelemesi yöntemlerini açıklayabilir. |
PÇ-7 Kültürlerarası iletişim kurmada, farklı kültürlerin algılanması ve yorumlanmasında köprü vazifesi görmelerini sağlayacak gerekli donanımı kazanır. PÇ-8 İngilizce ve İngiliz kültürü alanındaki çeşitli sosyal faaliyet, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılabilir ve bu katılımların neticesinde elde ettikleri çıkarımlara dayanarak topluma yeni değerler katabilir. PÇ-17 İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü alanındaki bilgileri kullanarak kendi ulusuna objektif bakma konusunda bilinç kazanır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Seçilen başlıca bir türün/izleğin/yöntemin İngiltere, Avrupa ve A.B.D. ve Türkiye’deki gelişimini ve değişimini inceleyebilir. |
PÇ-7 Kültürlerarası iletişim kurmada, farklı kültürlerin algılanması ve yorumlanmasında köprü vazifesi görmelerini sağlayacak gerekli donanımı kazanır. PÇ-8 İngilizce ve İngiliz kültürü alanındaki çeşitli sosyal faaliyet, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılabilir ve bu katılımların neticesinde elde ettikleri çıkarımlara dayanarak topluma yeni değerler katabilir. PÇ-17 İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü alanındaki bilgileri kullanarak kendi ulusuna objektif bakma konusunda bilinç kazanır. PÇ-25 Dil, kültür ve edebiyat alanlarında gelişmiş bir duyarlılık ve yatkınlık kazanır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Seçilen başlıca bir türe/izleğe/yönteme ait farklı dönemleri karşılaştırmalı olarak yorumlayabilir. |
PÇ-7 Kültürlerarası iletişim kurmada, farklı kültürlerin algılanması ve yorumlanmasında köprü vazifesi görmelerini sağlayacak gerekli donanımı kazanır. PÇ-8 İngilizce ve İngiliz kültürü alanındaki çeşitli sosyal faaliyet, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılabilir ve bu katılımların neticesinde elde ettikleri çıkarımlara dayanarak topluma yeni değerler katabilir. PÇ-17 İngiliz dili, edebiyatı ve kültürü alanındaki bilgileri kullanarak kendi ulusuna objektif bakma konusunda bilinç kazanır. PÇ-18 Alanıyla ilgili edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri, eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında uygular. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bu derste İngiliz, Amerikan, Avrupa ve Türk edebiyatlarından şiir, tiyatro, roman ve öykü türlerine ait eserler, gelenek veya bir tema ele alınarak bu çerçeve içinde, kültürel görecelilik kavramı bağlamında incelenir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Giriş | Anlatma |
| 2 | Seçilen başlıca bir türün/izleğin/yöntemin oluşumuna ve özelliklerine genel bir bakış | Anlatma, Tartışma |
| 3 | İngiliz edebiyatından seçilen başlıca bir türün/izleğin/yöntemin başlıca bir örneğinin incelenmesi | Anlatma, Tartışma |
| 4 | İngiliz edebiyatından seçilen başlıca bir türün/izleğin/yöntemin başlıca bir örneğinin incelenmesi | Anlatma, Tartışma |
| 5 | Örnekler arası kapsamlı bir karşılaştırma yapılması | Anlatma, Tartışma |
| 6 | Avrupa edebiyatından seçilen başlıca bir türün/izleğin/yöntemin başlıca bir örneğinin incelenmesi | Anlatma, Tartışma |
| 7 | Avrupa edebiyatından seçilen başlıca bir türün/izleğin/yöntemin başlıca bir örneğinin incelenmesi | Anlatma, Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Amerikan edebiyatından seçilen başlıca bir türün/izleğin/yöntemin başlıca bir örneğinin incelenmesi | Anlatma, Tartışma |
| 10 | Amerikan edebiyatından seçilen başlıca bir türün/izleğin/yöntemin başlıca bir örneğinin incelenmesi | Anlatma, Tartışma |
| 11 | Örnekler arası kapsamlı bir karşılaştırma yapılması | Anlatma, Tartışma |
| 12 | Türk edebiyatından seçilen başlıca bir türün/izleğin/yöntemin başlıca bir örneğinin incelenmesi | Anlatma, Tartışma |
| 13 | Türk edebiyatından seçilen başlıca bir türün/izleğin/yöntemin başlıca bir örneğinin incelenmesi | Anlatma, Tartışma |
| 14 | Örnekler arası kapsamlı bir karşılaştırma yapılması | Anlatma, Tartışma |
| 15 | Genel Değerlendirme | Anlatma, Tartışma |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Susan Bassnett. Comparative Literature: A Critical Introduction. | |
| 2 | David Damrosch. What is World Literature. | |
| 3 | Comparative Literature: From the European Enlightenment to the Global Present | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Susan Bassnett. Comparative Literature: A Critical Introduction. | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 1 | 40 | |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 2 | 60 | |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 14 | 28 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 14 | 28 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 1 | 2 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 90 | ||