Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 2 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Önlisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | ELEKTRONİK HABERLEŞME TEKNOLOJİSİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | FATİH MARAŞLI (fatihmarasli@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| İnsan fizyolojisini ve bedendeki elektrik sinyallerinin kaynağını kavratmak. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazandırmak. Tıp elektroniği uygulama alanlarını tanıtmak. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Tıp elektroniği ile ilgili temel kavramlar bilir. |
PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | İnsan fizyolojisi ile ilgili temel bilgiler kavrayabilir. |
PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Medikal ölçüm sistemlerinin dinamik karakteristiklerini kavrayabilir. |
PÇ-5 Gerekli ve yeterli temel matematik bilgisine sahip olur. Haberleşme ile ilgili matematiksel hesaplama, analiz ve değerlendirme yapar. PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Biyoelektrik işaretlerin oluşumunu analiz edebilir. |
PÇ-5 Gerekli ve yeterli temel matematik bilgisine sahip olur. Haberleşme ile ilgili matematiksel hesaplama, analiz ve değerlendirme yapar. PÇ-13 Elektronik haberleşme alanında bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz eder ve gerektiğinde istenen ihtiyaçları karşılamak üzere modern tasarım yöntemlerini uygular. PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-5 | Tıp elektroniğinde kullanılan kuvvetlendiricileri ve dönüştürücüleri uygulayabilir. |
PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-6 | ENG işaretlerini ölçülebilir. |
PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-7 | EMG işaretlerini ölçülebilir. |
PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-8 | EKG işaretlerini ölçülebilir. |
PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-9 | EEG işaretlerini ölçülebilir. |
PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-10 | ERG işaretlerini ölçülebilir. |
PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-11 | Kan basıncını ölçülebilir. |
PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-12 | Kan akış hızı ve hacminin ölçebilir. |
PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-13 | Ölçümlerde kullanılan elektrotların teknik ayrıntılarını kavrar. |
PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-14 | Tıp elektroniği ile ilgili uygulamaları değerlendirebilir. |
PÇ-16 Biyoelektrik sinyallerin oluşumunu kavrar. Hastalıkları teşhis etmede yararlanılan bilgi işleme tekniklerini kullanabilme becerisini kazanır. PÇ-25 Alanı ile ilgili konularda deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, yorumlama ve takım çalışması yapma becerisi kazanır. PÇ-28 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle alanındaki teknolojik ve bilimsel gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| İnsan fizyolojisi ile ilgili temel bilgiler, biyoelektrik işaretlerin oluşumu, ENG, EMG, EKG, EEG ve ERG işaretlerinin ölçülmesi, kan basıncı, akış hızı ve hacminin ölçülmesi, tıp elektroniği ile ilgili uygulamalar. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Tıp elektroniği ile ilgili temel kavramlar | Anlatım |
| 2 | İnsan fizyolojisi ile ilgili temel bilgiler | Anlatım, soru-cevap |
| 3 | Medikal ölçüm sistemlerinin dinamik karakteristikleri | Anlatım, problem çözme |
| 4 | Biyoelektrik işaretlerin oluşumu | Anlatım, tartışma |
| 5 | Tıp elektroniğinde kullanılan kuvvetlendiriciler ve dönüştürücüler | Anlatım |
| 6 | ENG işaretlerinin ölçülmesi | Anlatım, problem çözme |
| 7 | EMG işaretlerinin ölçülmesi | Anlatım, problem çözme |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | EKG işaretlerinin ölçülmesi | Anlatım, problem çözme |
| 10 | EEG işaretlerinin ölçülmesi | Anlatım, problem çözme |
| 11 | ERG işaretlerinin ölçülmesi | Anlatım, problem çözme |
| 12 | Kan basıncının ölçülmesi | Anlatım, problem çözme |
| 13 | Kan akış hızı ve hacminin ölçülmesi | Anlatım, problem çözme |
| 14 | Ölçümlerde kullanılan elektrotlar | Anlatım, soru-cevap |
| 15 | Tıp elektroniği ile ilgili uygulamalar | Anlatım, problem çözme |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Fizyoloji, Ömer Bozdoğan, Palme Yayıncılık, 2004. | |
| 2 | Tıp Elektroniği, Ertuğrul Yazgan, Mehmet Korürek, İTÜ Yayınları, 1996. | |
| 3 | Biyomedikal Sinyaller ve Tıbbi Cihazlar, Osman Eroğul, İhsan Karagöz, Ankara Üniversitesi Yayınları, 2003. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ders kitabı, dizüstü bilgisayar, projeksiyon cihazı, biyomedikal deney seti | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 9 | 27 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 9 | 27 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 6 | 12 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 120 | ||