Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 4 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | ERGİN ERGİNER (erginerginer@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Doğru ve güzel konuşmanın birey ve toplum hayatındaki önemini kavratmak, Doğru ve güzel konuşmasına yardımcı olmak | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Doğru ve güzel konuşmanın birey ve toplum hayatındaki önemini kavrar |
PÇ-13 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur. |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-2 | Doğru ve güzel konuşma yapar |
PÇ-13 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur. |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-3 | Konuşmalarında doğru nefes alma tekniklerini uygular |
PÇ-13 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur. |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-4 | Konuşmalarında uygun yerlerde vurgu yapar |
PÇ-13 Türkçeyi kurallarına uygun düzgün ve etkili kullanabilme ve öğrencilerle sağlıklı iletişim kurabilme becerisine sahip olur. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Doğru ve güzel konuşmanın birey ve toplum hayatındaki önemi, Nefes ve Ses Eğitimi, Konuşma teknikleri, Tonlama-duraklama-ulama ve vurgu, Hitabet | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Güzel konuşmanın önemi | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 2 | Güzel konuşmaya hazırlık | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 3 | Nefes ve ses eğitimi | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 4 | Konuşma teknikleri | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 5 | ifadenin kuvvetlendirilmesi | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 6 | Tonlama | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 7 | Duraklama | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Vurgulama | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 10 | ulama | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 11 | Hitabet sanatı | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 12 | Hitabet çeşitleri | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 13 | etkin ifade biçimleri | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 14 | Konuşma kusurları | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 15 | Örnek hitabet dinleme ve tartışma | Görsel işitsel sunum, konuşma, okuma, uygulama |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Kaplan, M. (2009) Diksiyon. (2. Baskı) Çanakkale: ÇNK Yayıncılık | |
| 2 | Şenbay, N. (1995). Söz ve diksiyon sanatı: gençler için. Yapı Kredi. | |
| 3 | Gürzap, C. (2009). Söz söyleme ve diksiyon:" konuşan insan". Remzi Kitabevi. | |
| 4 | Evliyaoğlu, G. (1973). Konuşma sanatı: Diksiyon, fonetik, retorik. Türk Tarih Kurumu. | |
| 5 | Özben, R. (1989). Türkçe diksiyon. İnkılâp Kitabevi. | |
| 6 | Şenbay, N. (1991). Alıştırmalı diksiyon sanatı. Milli Eğitim Bakanlığı. | |
| 7 | Güler, E., & Hengirmen, M. (2005). Ses bilimi ve diksiyon. Engin Yayınevi. | |
| 8 | Akbayır, S. (2007). Dil ve diksiyon: yazılı ve sözlü anlatım bozuklukları. Akçağ Yayınları. | |
| 9 | Hepçilingirler, F. (2005). Türkçe "off". İstanbul: Everest. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Projeksiyon, bilgisayar, televizyon, film, Örnek konuşma kayıtları, imlâ kılavuzu, Türkçe Sözlük | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 2 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 2 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 1 | 14 | 14 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 0 | ||
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 7 | 2 | 14 |
| Ara Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 90 | ||