Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 4 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | SINIF ÖĞRETMENLİĞİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | AYSUN ERGİNER (aysunerginer@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
ALPER MURAT ÖZDEMİR, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Avrupa Birliği yapısını ve sürecini tanıma, Türkiye´nin Avrupa Birliği sürecindeki konumunun ve yaptığı çalışmaların, süreç içerisindeki değişimlerin, olumlu ve olumsuz etkilerini irdeleme | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Türkiye'nin üye olmak istediği AB'nin nasıl bir teşkilat yapısına sahip olduğunu öğrenme |
PÇ-3 Öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayabilecek düzeyde alanı ile ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri açıklar. PÇ-7 Alanı ile ilgili bilgi kaynaklarını yeterince kullanır. |
Performans Ödevi |
| DÖÇ-2 | AB projesinin Türkiye'nin diğer ülkelerle ilişkilerinde model olacak dinamiklere sahip olup olmadığının analizini yapma |
PÇ-11 Öğrencilerin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. PÇ-14 Yeterli düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. PÇ-16 Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
Performans Ödevi |
| DÖÇ-3 | Türkiye'nin AB ile ilişkilerinde yaşanan problemleri analiz etme |
PÇ-11 Öğrencilerin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. PÇ-16 Bireysel ve grup çalışmalarında sorumluluk alır ve alınan görevi etkin bir şekilde yerine getirir. |
Performans Ödevi |
| DÖÇ-4 | Türkiye-AB ilişkilerinin nasıl sağlıklı bir şekilde yürütülebileceğinin analizini yapma |
PÇ-11 Öğrencilerin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. PÇ-18 Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. PÇ-22 Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
Performans Ödevi |
| DÖÇ-5 | AB'nin dünya politikasında nasıl bir konuma sahip olduğunun ve bunun Türkiye'nin dış politikası açısından ne anlam ifade ettiğinin analizini yapma |
PÇ-7 Alanı ile ilgili bilgi kaynaklarını yeterince kullanır. PÇ-11 Öğrencilerin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. PÇ-15 Farklı ölçme ve değerlendirme yöntem ve tekniklerini kullanır. PÇ-18 Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
Performans Ödevi |
| DÖÇ-6 | Türkiye'nin AB üyesi olmasını, Türkiye ve AB açısından olumlu, olumsuz yönleriyle değerlendirme |
PÇ-14 Yeterli düzeyde bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. PÇ-18 Edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. PÇ-22 Bir yabancı dili en az Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
Performans Ödevi |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| AB'nin tarihi, geçmişi, gelişimi ve kurumlararası ilişkiler, birliğin ortak politika alanları, Türkiye ve AB arasındaki ilişkilerin gelişim süreci, AB ülkelerindeki Türk algısı ve gelişim süreci | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Avrupa Birliği'ne Genel Bakış, Nasıl Bir Birlik, Birlik Üyeleri,Temel Anlaşmalar | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 2 | Avrupa Birliği'nin Dünyadaki Ekonomik ve Siyasi Yeri | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 3 | Avrupa Birliği'nin Doğuşu | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 4 | Avrupa Birliği'nin Gelişimi, 1950'li, 60'lı, 1970'li ve 80'li Yıllar | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 5 | Avrupa Birliği'nin Gelişimi,1990'lı ve 2000'li Yıllar | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 6 | AB'nin Kurumları, Avrupa Parlamentosu, Avrupa Konseyi, AB Konseyi | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 7 | AB'nin Kurumları, Avrupa Komisyonu, AB Mahkemesi | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | AB'nin Kurumları, AB Sayıştayı, Avrupa Merkez Bankası, Danışma Organları | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 10 | AB'nin Ortak Politikaları,Ortak Ekonomi ve Para Politikası,Ortak Dış ve Güvenlik Politikası, Avrupa Güvenlik ve Savunma Politikası | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 11 | AB-Türkiye İlişkilerinin Temel Dinamikleri,Genel Çerçeve, AB-Türkiye İlişkilerinin Gelişimi-ı, 1999 Helsinki Zirvesi'ne Kadar | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 12 | AB-Türkiye İlişkileri'nin Gelişimi-II,1999 Helsinki Zirvesi Sonrası | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 13 | Türkiye'de AB Algısı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 14 | AB Ülkelerinde Türkiye Algısı | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 15 | AB ve Türkiye İlişkilerinin Geleceği | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Şener, H. ve Esen, E. (2008). Avrupa Birliği Politikaları, Ankara: İmaj Yayıncılık. | |
| 2 | Karluk, R. (1998), Avrupa Birliği ve Türkiye, İstanbul: Beta Yayıncılık. | |
| 3 | Dedeoğlu, B. (2005). Dünden Bugüne Türkiye-Avrupa Birliği İlişkileri, Ankara: Boyut Yayın Grubu. | |
| 4 | Şen, F. (2005). Türkiye-AB İlişkilerinde Dış Etkenler, Ankara: Ümit Yayıncılık. | |
| 5 | Bulut, M. A. (2005). Avrupa Birliği Nedir? Türkiye ve Avrupa Birliği İlişkileri, Ankara: Vipajans Yayınları. | |
| 6 | Akdoğan, Y. (2004). Kırk Yıllık Düş Avrupa Birliği´nin Siyasal Geleceği ve Türkiye, İstanbul: Alfa Yayınları. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Basılı kaynaklar ve internet kaynakları | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | |||
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | 2 | 1 | 40 |
| 5.Rapor | 13 | 2 | 60 |
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | |||
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 1 | 14 | 14 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 1 | 12 | 12 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 4 | 8 | 32 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 0 | ||
| Ara Sınav | 0 | ||
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 0 | ||
| Final Sınavı | 0 | ||
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 86 | ||