| Kodu: İDE 414 |
Adı: DİL VE KÜLTÜR |
Teorik+Uygulama: 2+2 |
AKTS: 3 |
|
| Sınıf/Yarıyıl |
4 / Bahar |
| Ders Düzeyi |
Lisans |
| Ders Türü |
Seçmeli |
| Bölümü |
İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI |
| Ön Koşul Dersleri |
Yok |
| Öğretim Sistemi |
Örgün |
| Ders Süresi |
14 Hafta |
| Öğretim Elemanı |
BENGÜ AKSU ATAÇ (benguaksuatac@nevsehir.edu.tr) |
Diğer Öğretim
Elemanı/Elemanları |
|
| Öğretim Dili |
İngilizce |
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj |
Yok |
| Dersin Amacı |
| Bu dersin amacı, Sapir-Whorf Kuramı, söz-eylemler, iletişimin budunbilimi gibi kuram ve yaklaşımları; ve akrabalık terimleri, renk terimleri, düzdeğişmece, eğretileme, cinsiyet bağıntılı kouşma biçemleri ve söylem örüntüleri gibi farklı dil ve kültürlerde farklılık gösteren kavramları kullanarak öğrencilerde dil ve kültür bağıntısına yönelik farkındalık sağlamaktır. |
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) |
PÇ |
ODY |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: |
|
|
| DÖÇ-1 |
Dil ve kültüre (Budundilbilime) ilişkin temel kavramları tanımlayabilir. |
PÇ-5 Teorik ve uygulamalı dilbilim kavramlarını ve ilkelerini açıklar.
|
Yazılı Sınav
|
| DÖÇ-2 |
Dil ve kültür arasındaki ilişkiyi açıklayabilir. |
PÇ-15 Temel dil becerilerini analiz eder ve öğretir.
PÇ-20 Akademik çalışma yapar ve temel düzeyde uygular.
|
Yazılı Sınav
|
| DÖÇ-3 |
Budunyöntembilimsel bir araştırma taslağı hazırlayabilir. |
PÇ-5 Teorik ve uygulamalı dilbilim kavramlarını ve ilkelerini açıklar.
PÇ-20 Akademik çalışma yapar ve temel düzeyde uygular.
|
Yazılı Sınav
|
| DÖÇ-4 |
Kültürler arası etkileşim konuları hakkında temel düşüncesini açıklayabilir. |
PÇ-24 Öğrenim düzeyi ve sosyal çevresi ile uyumlu genel kültür formasyonu kazanır.
|
Yazılı Sınav
|
| DÖÇ-5 |
Dil ile kültür bağını kurabilir. |
PÇ-24 Öğrenim düzeyi ve sosyal çevresi ile uyumlu genel kültür formasyonu kazanır.
|
Yazılı Sınav
|
| DÖÇ-6 |
Dilin kültürle bağlantısını örnekler vererek açıklayabilir. |
PÇ-24 Öğrenim düzeyi ve sosyal çevresi ile uyumlu genel kültür formasyonu kazanır.
|
Yazılı Sınav
|
PÇ: Bölüm program çıktıları
ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
| Dersin İçeriği |
| Dil ve kültür, küreselleşme sürecinde önemli rol oynayan temel faktörler arasında yer almaktadır. Bu bağlamda, bu ders, öğrencileri, kültürler arası teorinin işleyişi ile dil becerilerinin edinimi ve kullanılması arasındaki yakın ilişki konusunda bilgilendirmeyi ve onları dil-kültür ilişkisinin kazandığı yeni boyutlar konusunda özgün değerlendirmeler yapmaya yönlendirmektir. |
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği |
| Hafta |
Detaylı İçerik |
Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 |
Dil, biliş ve kültür: Sapir-Whorf Kuramı |
Sunum, Tartışma |
| 2 |
Gösterge olarak anlam: Göstergelerin anlamı, kültürel kodlamalar, göstergelerin nedensiz olmayan doğası |
Sunum, Tartışma |
| 3 |
Eylem olarak anlam: Durum bağlamı, kültür bağlamı, beklenti yapıları |
Sunum, Tartışma |
| 4 |
Dilsel ulamlar ve kültür: Akrabalık ve renk terimleri, düzdeğişmece |
Sunum, Tartışma |
| 5 |
Dilsel ulamlar ve kültür: halk taksonomileri, tabu ve örtmece |
Sunum, Tartışma |
| 6 |
Dil ve kültürel kimlik: kültürel kimlik, kültürel basmakalıplık |
Sunum, Tartışma |
| 7 |
Edimbilimsel bağdaşıklık, İşbirliği İlkesi, katılımcı rolleri ve kültürün yapılandırılması |
Sunum, Tartışma |
| 8 |
Ara Sınav |
|
| 9 |
Sözlü dil, sözlü kültür: Saygınlık ve kibarlık kuramları |
Sunum, Tartışma |
| 10 |
Konuşmanın işlevleri: Kibarlık ve hitap biçimleri |
Sunum, Tartışma |
| 11 |
Kibarlık ve cinsiyet ilişkisi |
Sunum, Tartışma |
| 12 |
Konuşmanın çeşitliliği: İletişimin budunbilimi, budunyöntembilim |
Sunum, Tartışma |
| 13 |
Söz-eylem Kuramı |
Sunum, Tartışma |
| 14 |
Dilsel ve kültürel emperyalizm I |
Sunum, Tartışma |
| 15 |
Dilsel ve kültürel emperyalizm II |
Sunum, Tartışma |
| 16 |
Final Sınavı |
|
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap |
| 1 |
Bonvillain, N. (1997). Language, Culture and Communication. New Jersey: Prentice Hall Inc. |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri |
| Ders kitabı |
