Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 4 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE GENETİK | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | NAŞİT İĞCİ (nasitigci@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Çeşitli model organizmalarda genom yapısını karşılaştırarak öğretmek, farmakogenomik ve toksikogenomik kavramlarını ve uygulamalarını anlatmak, protein-protein etkileşimlerini ve proteinlerin analizinde kullanılan yöntemleri açıklamaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Prokaryotik ve ökaryotik genom farklılıklarını bilebilir. |
PÇ-8 Modern teknolojiyle sürekli öğrenme bilinci geliştirmek PÇ-9 Mevcut bilgiyi geliştirme yöntemleri bulmak PÇ-13 Moleküler biyoloji ve genetik alanındaki güncel konular hakkında bilgi edinmek PÇ-14 Moleküler biyoloji ve genetiğin başlıca çalışma alanları hakkında bilgi sahibi olmak PÇ-15 Bilimsel gelişmelere araştırma ve geliştirme yetileri ile katkılarda bulunma |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Farmakogenomik ve toksikogenomik uygulamalarını bilebilir. |
PÇ-8 Modern teknolojiyle sürekli öğrenme bilinci geliştirmek PÇ-9 Mevcut bilgiyi geliştirme yöntemleri bulmak PÇ-13 Moleküler biyoloji ve genetik alanındaki güncel konular hakkında bilgi edinmek PÇ-14 Moleküler biyoloji ve genetiğin başlıca çalışma alanları hakkında bilgi sahibi olmak PÇ-15 Bilimsel gelişmelere araştırma ve geliştirme yetileri ile katkılarda bulunma |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Protein-protein etkileşimlerini ve protein analizlerini açıklayabilir. |
PÇ-6 Bilimsel düşüncenin doğası ve geçmişini anlamak PÇ-9 Mevcut bilgiyi geliştirme yöntemleri bulmak PÇ-13 Moleküler biyoloji ve genetik alanındaki güncel konular hakkında bilgi edinmek PÇ-14 Moleküler biyoloji ve genetiğin başlıca çalışma alanları hakkında bilgi sahibi olmak |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Prokaryot ve ökaryot genomunun karşılaştırılması, toksikogenomik ve farmakogenomik uygulamaları, proteomik’in tanımı, protein-protein etkileşimleri, proteinlerin analizinde kullanılan yöntemler. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Prokaryotik ve Ökaryotik genom karşılaştırması | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 2 | Fonksiyonel genomik | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 3 | İnsan genetik hastalıklarında genomik uygulamalar | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 4 | Farmakogenetik ve farmakogenomik ve uygulamaları | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 5 | Toksikogenomik uygulamaları | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 6 | Nutrigenomik uygulamaları | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 7 | Proteomiğin tanımı, genomik ve sistem biyolojisi ile ilişkisi | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Protein/peptidlerin jelde görüntülenmesi, proteomik uygulamalarda çipler | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 10 | Protein modifikasyonlarının proteomiği, protein-protein etkileşimleri | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 11 | Peptid/proteinlerin kütle spektroskopisi ile analizi | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 12 | Kütle spektroskopisi ve proteomik verilerin birlikte değerlendirilmesi ve analizi | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 13 | Proteomik uygulama stratejileri | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 14 | Ders tekrarı | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 15 | Ders tekrarı | Anlatma yöntemi, Soru cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Intoduction to Proteomics: Principles and Applications (Methods of Biochemical Analysis), Nawin C.Mishra, Wiley, 2010. | |
| 2 | Genomics: Essential Methods, Mike Starkey (Editor), Ramnath Elaswarapu (Editor), Wiley-Blackwell; 1 edition, 2004. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ders Kitabı | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 2 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 2 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 6 | 12 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 6 | 18 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 90 | ||