Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 4 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | TÜRK HALK BİLİMİ BÖLÜMÜ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | RECEP TEK (receptek@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Epik destan kavramının kapsamını, araştırma yöntemini öğretmek ve Türk epik destan geleneği ile dünya epik destan gelenekleri arasında karşılaştırma yapmak. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Destan türü ve Türk destancılık geleneği hakkında bilgi sahibi olur. |
PÇ-1 Türk Halk Bilimi Bölümü mezunları, alana/disipline ilişkin temel ve genel bilgiye sahip olurlar. PÇ-2 Halkbilimine dair belli başlı teorileri ve uygulamaları öğrenmiş olacaklardır. PÇ-6 Türk halk bilgisi alanındaki kuram ve yöntemler konusunda yüksek seviyede bilgi sahibidirler ve bu alandaki problemlere metodolojik ve analitik bir şekilde yaklaşıp çözüm önerisi sunabilirler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Epik destan araştırmalarının konusunu, kapsamını, yöntemini ve temel kavramlarını bilir. |
PÇ-1 Türk Halk Bilimi Bölümü mezunları, alana/disipline ilişkin temel ve genel bilgiye sahip olurlar. PÇ-2 Halkbilimine dair belli başlı teorileri ve uygulamaları öğrenmiş olacaklardır. PÇ-6 Türk halk bilgisi alanındaki kuram ve yöntemler konusunda yüksek seviyede bilgi sahibidirler ve bu alandaki problemlere metodolojik ve analitik bir şekilde yaklaşıp çözüm önerisi sunabilirler. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Türk epik destan geleneği ile diğer milletlerin epik destanları arasında tema, kahraman, motif, yapı, işlev ve icra bakımlarından karşılaştırma yapabilir. |
PÇ-1 Türk Halk Bilimi Bölümü mezunları, alana/disipline ilişkin temel ve genel bilgiye sahip olurlar. PÇ-2 Halkbilimine dair belli başlı teorileri ve uygulamaları öğrenmiş olacaklardır. PÇ-6 Türk halk bilgisi alanındaki kuram ve yöntemler konusunda yüksek seviyede bilgi sahibidirler ve bu alandaki problemlere metodolojik ve analitik bir şekilde yaklaşıp çözüm önerisi sunabilirler. |
|
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Destan kavramı Türk destancılık geleneği, Türk destanlarının hususiyetleri Epik destan araştırmalarının konusu, kapsamı, yöntemi ve temel kavramları Epik destan geleneği araştırmaları tarihçesi Türk epik destan geleneği ile diğer milletlerin epik destanları arasında, tema, kahraman, motif, yapı, işlev ve icra bakımlarından karşılaştırmalar yapılarak incelenmek. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Genel Olarak Destan Türü | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 2 | Destan Türleri ve Epik Destan | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 3 | Destanların Yazıya Geçiriliş Aşamaları ve Destanların Başlıca Özellikleri | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 4 | Destanlarda Zaman, Mekân ve Olağanüstülük | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 5 | Destanların Önemi | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 6 | Türk Destanları ve Türk Destanlarının Tasnifi | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 7 | Türk Destanlarında Dil, Şekil ve Üslup | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Türk Destan ve Destan Parçalarındaki Başlıca Tipler ve Tip Özellikleri | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 10 | Türk Destan Motifleri | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 11 | Altay, Türkmen ve Kazak Destanları | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 12 | Özbek, Uygur ve Kırgız Destanları | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 13 | Türk Destanlarının Diğer Milletlerin Destanlarıyla Karşılaştırılması | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 14 | Türk Destanlarının Diğer Milletlerin Destanlarıyla Karşılaştırılması | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 15 | Türk Destanlarının Diğer Milletlerin Destanlarıyla Karşılaştırılması | Anlatma ,Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Ben-Amos, D. (Folklore Genres. Austin: University of Texas Press,1976. | |
| 2 | Çobanoğlu, Ö. Türk Dünyası Epik Destan Geleneği Ankara: Akçağ Yayınları, 2003. | |
| 3 | Yıldırım, D. Türk Bitiği. Ankara: Akçağ Yayınları,1998. | |
| 4 | Sakaoğlu, Salim, Duymaz, Ali, İslamiyet Öncesi Türk Destanları, Ötüken Yayınları, İstanbul, 2014 | |
| 5 | Artun, E. Anonim Türk Halk Edebiyatı, Kitabevi Yay., İstanbul, 2004. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Projeksiyon, Özkul Çobanoğlu, Türk Dünyası Epik Destan Geleneği, M. Fuat Köprülü, Milli Türk Destanı, Saim Sakaoğlu ve Ali Duymaz, İslamiyet Öncesi Türk Destanları | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 5 | 3 | 15 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 5 | 15 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 4 | 8 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 4 | 8 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 90 | ||