Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM (YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | ERGİN ERGİNER (erginerginer@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, Dünya’da tarihi süreç içerisinde sosyolojik ve ekonomik dönüşümler karşısından eğitim anlayışlarının nasıl değiştiğini ve özellikle 20. yüzyılın başından itibaren bir akım olarak ortaya çıkan eğitim yaklaşımlarını, temel özelliklerini karşılaştırmak ve gelecekte olası eğitim yaklaşımlarına ilişkin öngörülerde bulunmalarını sağlamaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Öğrenciler İlk dönemden günümüze kadar ortaya çıkan eğitim hareketleri hakkında bilgi edinir. |
PÇ-6 Alandaki ulusal/uluslararası bilimsel gelişmeleri takip eder, ve bunları alanında uygular. |
|
| DÖÇ-2 | Çağdaş eğitim akımlarının günümüz eğitimine yansıyan yönlerini öğrenir. |
PÇ-11 Program geliştirme ve değerlendirme alanıyla ilgili yurt içi ve yurt dışında yer alan sorunları, gelişmeleri ve yenilikleri değerlendirebilme. |
|
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| 1 Eğitim Akımlarının Ortaya Çıkışının Temel Nedenleri 2 Aydınlanma Dönemi ve Sonrasında Batıda Eğitim Hareketleri 3 19. Yüzyılda Eğitim Anlayışında Değişmeler ve Çağdaş Akımları Doğuran Sebepler, 4 Çocuktan Hareket Akımı, 5 Kır Eğitim Yurdu Akımı, 6 İş Eğitim Akımı 8 Üretim Okulu Akımı 9 Kollektif Eğitim akımı 10 Osmanlı Döneminde Ortaya Çıkan Eğitim Hareketleri, 11 Cumhuriyet Döneminde Eğitim Hareketleri, 12 Günümüzde Batıda Eğitim Yaklaşımları 13 Eleştirel Pedagoji 14 Genel Değerlendirme ve Tartışma | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Çağdaş eğitim akımlarını ortaya çıkaran faktörler: Teknik-ekonomik Faktörler, Sosyal Faktörler | Okuma ve Araştırma |
| 2 | Çağdaş eğitim akımlarını ortaya çıkaran faktörler: Politik, ideolojik Faktörler, Kitle-seçkin Eğitimi, Hayat boyu eğitim | Okuma ve Araştırma |
| 3 | Sanat Eğitimi Akımı: Langbehn, Lichtward Kır Eğitim Yurdu Akımı | Okuma ve Araştırma |
| 4 | Çocuktan Hareket Akımı: | Okuma ve Araştırma |
| 5 | Çocuktan Hareket Akımı: Parkhurst, Washburn Petersen | Okuma ve Araştırma |
| 6 | İş Eğitimi Akımı: Gaudig, Kerschensteiner, Dewey, Kilpatrick, Decroly.. | Okuma ve Araştırma |
| 7 | İş Eğitimi Akımı: Krupskaya, Blonsky, Makarenko, Östreich, Schulz.. | Okuma ve Araştırma |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Okulsuz Toplum: İliç | Okuma ve Araştırma |
| 10 | Joel Spring: "Özgür Eğitim" kitabının tanıtımı | Okuma ve Araştırma |
| 11 | A.S.Neill: "Bir Eğitim Mucizesi" kitabının tanıtımı | Okuma ve Araştırma |
| 12 | Çağdaş Türk Eğitimcileri: Baltacıoğlu, Turhan | Okuma ve Araştırma |
| 13 | Çağdaş Türk Eğitimcileri: Satı Bey ve Tuba Ağacı Nazaryesi | Okuma ve Araştırma |
| 14 | Çağdaş Türk Eğitimcileri: Ziya Gökalp, Emrullah Efendi | Okuma ve Araştırma |
| 15 | Yarıyıl Sonu Sınavı | |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Aytaç, Kemal: Çağdaş Eğitim Akımları (Yabancı Ülkelerde). Ankara 2007. | |
| 2 | 2. Aytaç, Kemal: Avrupa Eğitim Tarihi. Antik Çağdan 19. Yüzyılın Sonlarına Kadar. İstanbul 1998. | |
| 3 | Ergün, Mustafa. Eğitim Felsefesi. Ankara 1999. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 1 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 14 | 28 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 13 | 26 |
| c) Performans Ödevi | 2 | 10 | 20 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 3 | 6 | 18 |
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 3 | 6 | 18 |
| Final Sınavı | 1 | 7 | 7 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 196 | ||