Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | COĞRAFYA | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | ŞENAY MANTAŞ (senaymantas@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Öğrencilerin, bir disiplin olarak coğrafyanın geçmişi ve gelişimi hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak; coğrafyanın temel kavramlarını ve alt dallarını öğretmek. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Coğrafya disiplininin geçmişi ve gelişimi hakkında bilgi sahibi olurlar |
PÇ-1 Coğrafya biliminde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma PÇ-3 Coğrafya bilimi kapsamında mekanı doğal ve beşeri özellikleriyle tanıma, mekanın kullanımından kaynaklanan sorunları tespit edebilme, çözüm önerisi sunabilme. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Akademik bir disiplin olarak ortaya çıkışına kadar coğrafyanın geçirdiği evrimi, coğrafyanın farklı tanım ve yaklaşımlarını öğrenirler. |
PÇ-4 İnsan-mekan etkileşiminin tespitinde yararlanılan başlıca araştırma yöntem ve tekniklerini kullanabilme, bu etkileşimin ifadesinde kullanılan görsel araçları (tablo, grafik, harita) vb hazırlayabilme ve gerekli araç gereçleri yazılımları kullabilme. PÇ-11 Coğrafi konuları, sistematik bir yaklaşımla ele alma, araştırma ve sunma becerisi |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Coğrafyanın temel kavramlarını (yer, mekan, bölge, ölçek vb) ve diğer disiplinlere göre ayırt edici özelliklerini kavrarlar |
PÇ-6 Disiplinler arasındaki çalışmaların önemini kavrama, bilgi ve becerilerini diğer disiplinlerle paylaşabilme ve ortak projelerde değerlendirebilme. PÇ-8 Sahip olduğu bilgi ve becerileri laboratuvar ve arazi çalışmaları ile bütünleştirebilme |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Coğrafya disiplini içerisinde günümüze kadar hakim olan paradigmaları öğrenirler |
PÇ-6 Disiplinler arasındaki çalışmaların önemini kavrama, bilgi ve becerilerini diğer disiplinlerle paylaşabilme ve ortak projelerde değerlendirebilme. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Coğrafya disiplininin ana hatları ile "geçmişi" ve "temel kavramları" dersin içerğini oluşturmaktadır. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Coğrafya ve Coğrafyaya Dair Kavramlar | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 2 | Coğrafya Disiplinine Eleştirel Bakış | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 3 | Coğrafyanın Tarihi Gelişimi (İlk-Orta Çağ) | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 4 | Coğrafyanın Tarihi Gelişimi (Osmanlı Dönemi-Yakınçağ) | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 5 | Modern Coğrafya Dönemi | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 6 | Neden Coğrafya Öğrenmeliyiz | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 7 | Temel Kavramlar | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Coğrafi Düşünce Geleneği | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 10 | Coğrafyanın Bölümleri | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 11 | Fiziki Coğrafya | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 12 | Beşeri Coğrafya | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 13 | Kronolojik Coğrafya Tasnifi | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 14 | Coğrafyanın Kaynakları | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 15 | Coğrafya Araştırma Yöntemleri | Anlatma, Tartışma Yöntemi, Soru-Cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | ARI, Y., 2005, Yüzyıl'da Amerikan Coğrafyasının Gelişimi (Editör) Gündüz Yayınevi, Konya | |
| 2 | BEKAROĞLU, E., A. R. ÖZDEMİR. 2014. Bir Disiplinin İç Dünyası: Modern Türk Coğrafyası Üzerine Söyleşiler. İdil Yayıncılık. İstanbul | |
| 3 | KNOX, P. L., S. A. MARSTON. 2012. Human Geography: Places and Regions in a Global Context. Prentice Hall | |
| 4 | MASSEY, D. 2005. For Space. Sage Publications. London | |
| 5 | ÖZGÜÇ, N, E. TÜMERTEKİN. 2010. Coğrafya: Geçmiş, Kavramlar, Coğrafyacılar. Çantay Kitabevi. İstanbul | |
| 6 | PATTISON, W. 2003. “Coğrafyanın Dört Geleneği” (Çeviren: Y. ARI) Ege Coğrafya Dergisi 12 (2): 119-125 | |
| 7 | TÜMERTEKİN, E., N. ÖZGÜÇ. 2012. Beşeri Coğarfya: İnsan, Kültür, Mekân. Çantay Kitabevi. İstanbul | |
| 8 | GÜMÜŞÇÜ, O. 2012. Coğrafyaya Davet. İstanbul: Yeditepe Yayıncılık. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Projeksiyon | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 3 | 9 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 3 | 9 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 6 | 3 | 18 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 8 | 4 | 32 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 112 | ||