Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi

Programlar Hakkında Bilgi

MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ / PM-307 - PEYZAJ MİMARLIĞI

Kodu: PM-307 Adı: KENTSEL PEYZAJ PLANLAMA Teorik+Uygulama: 2+0 AKTS: 3
Sınıf/Yarıyıl 3 / Güz
Ders Düzeyi Lisans
Ders Türü Zorunlu
Bölümü PEYZAJ MİMARLIĞI
Ön Koşul Dersleri Yok
Öğretim Sistemi Örgün
Ders Süresi 14 Hafta
Öğretim Elemanı ESRA ÖZHANCI (eozhanci@nevsehir.edu.tr)
Diğer Öğretim
Elemanı/Elemanları
Öğretim Dili Türkçe
Sınıf Dışı Uygulama/Staj Yok
Dersin Amacı
Kentsel peyzaj planlamanın temel ilkelerini öğrencilere aktarmak, öğrencilere ekolojik bakış açısı kazandırmak, katılımcı planlama yaklaşımını özümsemelerini sağlamaktır.

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) ODY
Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler:
DÖÇ-1 Planlama ile kentsel peyzaj planlama kavramlarını ve ekolojik planlamanın peyzaj planlama ile ilişkisini açıklar PÇ-1 Alanında edindiği temel tasarım ve planlamaya ilişkin bilgi ve becerilerini kullanarak sürdürülebilirlik temelinde peyzaj planlama, tasarım ve uygulama yapabilme
PÇ-2 Mesleki sorumluluk ve etik değerlere sahip olabilme
PÇ-6 Ulusal ve uluslar arası ölçekteki çevre sorunları hakkında bilgi sahibi olabilme, duyarlı davranabilme ve çözümler üretebilme
PÇ-7 Bağımsız davranabilme, inisiyatif kullanma becerisine sahip olabilme
PÇ-9 Farklı ölçeklerdeki kentsel ve kırsal alanların kullanıcı ihtiyaçlarına bağlı olarak ekolojik, estetik ve işlevsel ilkeler doğrultusunda planlanması, tasarlanması ve detaylandırılmasına ait bilgileri kullanabilme
PÇ-10 Doğal ve kültürel çevrenin korunması için çevre ve doğa koruma konularında sürdürülebilirlik temelinde akılcı ve uygulanabilir çözümler üretebilme
PÇ-12 Fikirlerini ve çözüm önerilerini sözlü, yazılı ve grafik anlatım teknikleri kullanarak anlatabilme
PÇ-13 Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanabilme
Yazılı Sınav
Performans Ödevi
DÖÇ-2 Kentleşmenin ve kentsel planlamanın tarihçesini bilir, kentleşmenin getirdiği sorunları fark eder. PÇ-1 Alanında edindiği temel tasarım ve planlamaya ilişkin bilgi ve becerilerini kullanarak sürdürülebilirlik temelinde peyzaj planlama, tasarım ve uygulama yapabilme
PÇ-2 Mesleki sorumluluk ve etik değerlere sahip olabilme
PÇ-6 Ulusal ve uluslar arası ölçekteki çevre sorunları hakkında bilgi sahibi olabilme, duyarlı davranabilme ve çözümler üretebilme
PÇ-7 Bağımsız davranabilme, inisiyatif kullanma becerisine sahip olabilme
PÇ-9 Farklı ölçeklerdeki kentsel ve kırsal alanların kullanıcı ihtiyaçlarına bağlı olarak ekolojik, estetik ve işlevsel ilkeler doğrultusunda planlanması, tasarlanması ve detaylandırılmasına ait bilgileri kullanabilme
PÇ-10 Doğal ve kültürel çevrenin korunması için çevre ve doğa koruma konularında sürdürülebilirlik temelinde akılcı ve uygulanabilir çözümler üretebilme
PÇ-12 Fikirlerini ve çözüm önerilerini sözlü, yazılı ve grafik anlatım teknikleri kullanarak anlatabilme
PÇ-13 Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanabilme
Yazılı Sınav
Performans Ödevi
DÖÇ-3 Kent, kentleşme, mekân kavramlarını açıklar ve kent-insan etkileşimlerini çözümler PÇ-1 Alanında edindiği temel tasarım ve planlamaya ilişkin bilgi ve becerilerini kullanarak sürdürülebilirlik temelinde peyzaj planlama, tasarım ve uygulama yapabilme
PÇ-2 Mesleki sorumluluk ve etik değerlere sahip olabilme
PÇ-6 Ulusal ve uluslar arası ölçekteki çevre sorunları hakkında bilgi sahibi olabilme, duyarlı davranabilme ve çözümler üretebilme
PÇ-7 Bağımsız davranabilme, inisiyatif kullanma becerisine sahip olabilme
PÇ-9 Farklı ölçeklerdeki kentsel ve kırsal alanların kullanıcı ihtiyaçlarına bağlı olarak ekolojik, estetik ve işlevsel ilkeler doğrultusunda planlanması, tasarlanması ve detaylandırılmasına ait bilgileri kullanabilme
PÇ-10 Doğal ve kültürel çevrenin korunması için çevre ve doğa koruma konularında sürdürülebilirlik temelinde akılcı ve uygulanabilir çözümler üretebilme
PÇ-12 Fikirlerini ve çözüm önerilerini sözlü, yazılı ve grafik anlatım teknikleri kullanarak anlatabilme
PÇ-13 Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanabilme
Yazılı Sınav
Performans Ödevi
DÖÇ-4 Kentsel açık ve yeşil alanları sınıflandırır, ekolojik, fiziksel ve sosyo-ekonomik veriler ışığında açık-yeşil alan planları yapar PÇ-1 Alanında edindiği temel tasarım ve planlamaya ilişkin bilgi ve becerilerini kullanarak sürdürülebilirlik temelinde peyzaj planlama, tasarım ve uygulama yapabilme
PÇ-2 Mesleki sorumluluk ve etik değerlere sahip olabilme
PÇ-6 Ulusal ve uluslar arası ölçekteki çevre sorunları hakkında bilgi sahibi olabilme, duyarlı davranabilme ve çözümler üretebilme
PÇ-7 Bağımsız davranabilme, inisiyatif kullanma becerisine sahip olabilme
PÇ-9 Farklı ölçeklerdeki kentsel ve kırsal alanların kullanıcı ihtiyaçlarına bağlı olarak ekolojik, estetik ve işlevsel ilkeler doğrultusunda planlanması, tasarlanması ve detaylandırılmasına ait bilgileri kullanabilme
PÇ-10 Doğal ve kültürel çevrenin korunması için çevre ve doğa koruma konularında sürdürülebilirlik temelinde akılcı ve uygulanabilir çözümler üretebilme
PÇ-12 Fikirlerini ve çözüm önerilerini sözlü, yazılı ve grafik anlatım teknikleri kullanarak anlatabilme
PÇ-13 Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanabilme
Yazılı Sınav
DÖÇ-5 Kentsel yaşam kalitesinin artırılması yönündeki farklı görüşleri karşılaştırır, sentezler ve yeni çözümler üretir. PÇ-1 Alanında edindiği temel tasarım ve planlamaya ilişkin bilgi ve becerilerini kullanarak sürdürülebilirlik temelinde peyzaj planlama, tasarım ve uygulama yapabilme
PÇ-2 Mesleki sorumluluk ve etik değerlere sahip olabilme
PÇ-7 Bağımsız davranabilme, inisiyatif kullanma becerisine sahip olabilme
PÇ-9 Farklı ölçeklerdeki kentsel ve kırsal alanların kullanıcı ihtiyaçlarına bağlı olarak ekolojik, estetik ve işlevsel ilkeler doğrultusunda planlanması, tasarlanması ve detaylandırılmasına ait bilgileri kullanabilme
PÇ-10 Doğal ve kültürel çevrenin korunması için çevre ve doğa koruma konularında sürdürülebilirlik temelinde akılcı ve uygulanabilir çözümler üretebilme
PÇ-12 Fikirlerini ve çözüm önerilerini sözlü, yazılı ve grafik anlatım teknikleri kullanarak anlatabilme
PÇ-13 Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanabilme
Yazılı Sınav
Seminer-Sunum-Rapor
Performans Ödevi
PÇ: Bölüm program çıktıları
ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi

Dersin İçeriği
Kentleşmenin tarihçesi, yaşam mekânı olarak kentlerin peyzaj planlama ilkeleri doğrultusunda planlanması, bu planların uygulanması ve denetimi konularını farklı bakış açılarını sentezleyerek ele alınması, örnek alanda kentsel peyzaj planlama çalışması.
Haftalık Detaylı Ders İçeriği
Hafta Detaylı İçerik Öğretim Yöntem ve Teknikleri
1 Dersin amacı ve tanıtımı Tarihsel süreçte peyzaj nedir? Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
2 Günümüzde peyzaj ve sınıflandırma Peyzaj ve insan etkileşimi Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
3 Günümüz peyzaj yaklaşımları Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
4 Ekosistem düzeyinde planlama Peyzaj düzeyinde planlama Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
5 Peyzaj düzeyinde planlamanın ayırt edici özellikleri Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
6 Peyzaj mimarlığı, peyzaj planlama, peyzaj tasarım kavramları üzerine Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
7 Peyzaj planlamada amaç ve kapsam Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
8 Ara Sınav
9 Rekreasyon alan sistemi için temel ilkeler, bir alanın rekreasyonel potansiyelini belirleyen faktörler, kentsel rekreasyon alanlarının önemli fonksiyonları Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
10 Kentsel koruma: Koruma ve planlama teknikleri, kentsel alanlardaki doğal kaynakların değerlendirilmesi Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
11 Kentsel Koruma: Kentsel ekosistemler, kentsel vejetasyon, kent yaban hayvanları, kent ekolojisi Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
12 Kentsel koruma: ekokentler, sürdürülebilir kentler, kentsel ayakizi Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
13 Kentsel onarım: terk edilmiş kentsel alanların rehabilitasyonu, kentsel dönüşüm, kentsel gelişme ve büzüşme Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
14 Kentsel onarım: yeşil kuşak, yeşil yol, kent ormancılığı, kentsel tarım, permakültür Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
15 Genel tekrar ve tüm dünyadan farklı kentlere ait örneklerin gösterilmesi, geleceğin kentleri Anlatım, Soru-cevap, Tartışma
16 Final Sınavı
Ders Kitabı / Yardımcı Kitap
1 AYDEMİR, Ş., AYDEMİR, S., ÖKTEN, N., ÖKSÜZ, A. M., SANCAR, C., ÖZYABA, M., 1999, Kentsel Alanların Planlanması ve Tasarımı, Karadeniz Teknik Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi Ders Notları:54, Trabzon
2 HILL, L, 1979.,Landuse and Landscape Planning ISBN 0249441578, Scotland
Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri
kitap ve görsel sunu

Ölçme Yöntemi
Yöntem Hafta Süre (Saat) Katkı(%)
Ara Sınav 8 1 40
Diğer Ölçme Yöntemleri
1.Sözlü Sınav
2.Kısa Sınav (Quiz)
3.Laboratuvar Sınavı
4.Sunum 12 2 10
5.Rapor
6.Seminer
7.Performans Ödevi
8.Dönem Ödevi
9.Proje
Final Sınavı 16 1 50

Öğrenci İş Yükü
İşlem Adı Haftalık Saat Sayı İş Yükü
Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) 2 14 28
Sınıf Dışı Çalışma
       a) Okuma 0
       b) İnternette/Kütüphanede Tarama 3 14 42
       c) Performans Ödevi 0
       d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama 6 1 6
       e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama 0
Sözlü Sınav 0
Kısa Sınav (Quiz) 0
Laboratuvar Sınavı 0
Ara Sınav İçin Hazırlık 5 1 5
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı İçin Hazırlık 6 2 12
Final Sınavı 1 1 1
0
0
Toplam İş Yükü 95