Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 2 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | ARKEOLOJİ | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | TAYFUN CAYMAZ (tayfuncaymaz@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı Mezopotamya ve geniş anlamda Bereketli Hilâl olarak tanımlanan kuşakta erken dönemlerde yaşamış uygarlıkların varlığını, gelişimini daha iyi anlamak ve öğrencilerin, bu uygarlıkların oluşturdukları tarihsel çerçeveye hakim olmalarını sağlamaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Mezopotamya ve yakın çevresinde erken dönemlerde yaşayan uygarlıklar hakkında bilgi edinir. |
PÇ-1 Arkeoloji programı ile ilgili temel kavramları tanır. PÇ-2 Karşılaşılan problemlerin çözümüne yönelik olarak amaca uygun gerekli verileri toplar. PÇ-3 Verileri çözümler, gözlem yapar ve elde ettiği verilerle ilgili sonuçları yorumlar. PÇ-9 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Mezopotamya ve yakın çevresinde erken dönemlerde yaşayan uygarlıkların tarihsel gelişime katkılarının önemini kavrar. |
PÇ-1 Arkeoloji programı ile ilgili temel kavramları tanır. PÇ-2 Karşılaşılan problemlerin çözümüne yönelik olarak amaca uygun gerekli verileri toplar. PÇ-3 Verileri çözümler, gözlem yapar ve elde ettiği verilerle ilgili sonuçları yorumlar. PÇ-4 Arkeoloji ilkelerini tarihi ve günümüz dünya problemlerine uygular. PÇ-5 Arkeoloji ile ilgili kuram ve yöntemler arasındaki bağlantıyı kurar. PÇ-10 Çalışma alanıyla ilgili etkili tanıtımlar yapar. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Bu uygarlıkların oluşturdukları kültürleri ve etkilerini öğrenir. |
PÇ-1 Arkeoloji programı ile ilgili temel kavramları tanır. PÇ-2 Karşılaşılan problemlerin çözümüne yönelik olarak amaca uygun gerekli verileri toplar. PÇ-3 Verileri çözümler, gözlem yapar ve elde ettiği verilerle ilgili sonuçları yorumlar. PÇ-7 Gerek ilgi alanlarındaki ve gerekse toplumun diğer kesimleriyle sözlü ve yazılı iletişim olanaklarını kullanarak profesyonel düzeyde eleştirel ve analitik iletişim kurar. PÇ-8 En az bir yabancı dil kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilir ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. PÇ-18 Arkeolojik kültürel mirasın, insanlığın ortak kültürel mirası olduğu bilinci ile hareket eder. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Mezopotamya Arkeolojisini tarihsel bir perspektif ile yorumlamanın önemini kavrar. |
PÇ-1 Arkeoloji programı ile ilgili temel kavramları tanır. PÇ-2 Karşılaşılan problemlerin çözümüne yönelik olarak amaca uygun gerekli verileri toplar. PÇ-3 Verileri çözümler, gözlem yapar ve elde ettiği verilerle ilgili sonuçları yorumlar. PÇ-4 Arkeoloji ilkelerini tarihi ve günümüz dünya problemlerine uygular. PÇ-5 Arkeoloji ile ilgili kuram ve yöntemler arasındaki bağlantıyı kurar. PÇ-18 Arkeolojik kültürel mirasın, insanlığın ortak kültürel mirası olduğu bilinci ile hareket eder. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Mezopotamya ve yakın çevresinde erken dönemlerde yaşayan uygarlıkların tarihsel gelişimi, savaşları, kültürel mirasları, dinleri, yaşam tarzları hakkında bilgiler vererek, bu bilgileri arkeolojik veriler ile bütünleştirilmesidir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Doğu Akdeniz bölgesinde Paleolitik'den Kebaran'a uzanan süreç. | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 2 | Doğu Akdeniz bölgesinde Natuf Kültürü | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 3 | Doğu Akdeniz bölgesinde PPNA dönemi | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 4 | Doğu Akdeniz bölgesinde PPNB dönemi | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 5 | Kıbrıs'da PPN dönemi | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 6 | Güneydoğu Anadolu'da Paleolitik dönem. | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 7 | Güneydoğu Anadolu-Kuzey Mezopotamya bölgesinde Epipaleolitik-Akeramik dönem | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Güneydoğu Anadolu-Kuzey Mezopotamya bölgesinde Epipaleolitik-Akeramik dönem (devam) | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 10 | Güneydoğu Anadolu-Kuzey Mezopotamya bölgesinde Epipaleolitik-Akeramik dönem (devam) | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 11 | Bereketli Hilal kuzey kesiminde Paleolitik-Neolitik süreci | Anlatım, görsel sunum ve tartışma., Çizim, Video, Harita, vb.) |
| 12 | Hassuna kültürü | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 13 | Kuzey Mezopotamya Erken Neolitik dönemi | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 14 | Kuzey Mezopotamya Erken Neolitik dönemi (devam) | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 15 | Samarra kültürü | Anlatım, görsel sunum ve tartışma. |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | James Mellaart, Yakındoğu’nun En Eski Uygarlıkları, Arkeoloji ve Sanat Yayınları. | |
| 2 | Michael Roaf, Mezopotamya ve Eski Yakın Doğu, İletişim Yayınları | |
| 3 | R.Matthews, The Early Prehistory of Mesopotamia. | |
| 4 | S.Lloyd, The Archeology of Mesopotamia, London | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Projeksiyon | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 5 | 4 | 20 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 5 | 4 | 20 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 6 | 3 | 18 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 8 | 4 | 32 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | 0 | ||
| 0 | 0 | ||
| Toplam İş Yükü | 134 | ||