Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | ULUSLARARASI GÜVENLİK VE TERÖRİZM ANABİLİM DALI | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | OĞUZ ÖCAL (oguzocal@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
OĞUZ ÖCAL, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, çatışma ve terörizm ayrımına neden olan farklı düzeylerdeki faktörlere hangi araçlarla nasıl etkili karşılık verilebileceği bilgisini kazandırmaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Çatışma, Terör ve Terörist ayrımını yapabilir. |
PÇ-2 Terörizmin amaçlarını, hedeflerini, türlerini, nedenlerini, dinamiklerini, finansmanını ve uluslararası güç mücadelelerindeki rolünü kavrar. PÇ-4 Yerel ve küresel terörizmle etkili mücadelenin yöntem, teknik ve stratejileri konusunda politikalar geliştirir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Terörizmi sebeplerine göre sınıflandırabilir. |
PÇ-1 Güvenliğin uluslararası ilişkilerdeki yerini, rolünü ve etkilerini çeşitli boyutlarıyla kavrar. PÇ-2 Terörizmin amaçlarını, hedeflerini, türlerini, nedenlerini, dinamiklerini, finansmanını ve uluslararası güç mücadelelerindeki rolünü kavrar. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Devletlerin terörizmle mücadele stratejilerini analiz edebilir. |
PÇ-6 Güvenlik ve terörizm konularındaki ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder. PÇ-7 Güvenlik ve terörizm konularında ulusal ve uluslararası düzlemde gerçekleştirilmiş/gerçekleştirilmekte olan siyasal çalışmalara eleştirel yaklaşımlar getirir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Derste, kavramsal ve kuramsal tartışmalar ile farklı analiz düzeylerinde hangi mücadele araçlarının kullanılabileceği ve bunların etkinlikleri sorgulanacaktır. Bu kapsamda, geçmişte uygulanan ve başarılı olduğu kanıtlanan örneklerle beraber günümüz terör örgütleri ile mücadelede kullanılan yöntem ve araçlarını etkinliğinin sorgulanması ile gelecekte ortaya çıkacak sorun alanlarına yönelik muhtemel çözüm önerileri araştırılacak konular arasında bulunmaktadır. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Kavramsal Tartışmalar | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 2 | Düşük yoğunluklu çatışma nedir? | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 3 | Terörizm nedir? | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 4 | Terörizm stratejisi ve stratejide terörizm | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 5 | Farklı seviyelerde analiz (Birey, grup, örgüt, devlet, u.a sistem) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 6 | Mücadele araçları (siyasal ve sosyal) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 7 | Mücadele araçları (ekonomik) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Mücadele araçları (ceza ve adalet) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 10 | Mücadele araçları (kolluk ve askeri kuvvet) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 11 | Mücadele araçları (istihbarat) | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 12 | Terörizmle ve teröristle mücadele ayrımı | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 13 | Terörizmle mücadele politika ve stratejileri | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 14 | Ülkeler bazında terörizm ve mücadele örnek olayları | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 15 | Ülkeler bazında terörizm ve mücadele örnek olayları | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Cronin, Audrey Kurt and James M. Ludes (eds.), Attacking Terrorism: Elements of a Grand Strategy, (Washington: Georgetown University Press). Cronin, Audrey Kurt (2009). How Terrorism Ends. (New Jersey: Princeton University Press). Demir, Cenker Korhan (2017). Sebeplerinden Mücadele Yöntemlerine Etnik Ayrılıkçı Terörizm: PIRA, ETA, PKK. (Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.) Hoffman, Bruce. (2006). Inside Terrorism. (New York: Columbia University Press). Neumann, Peter R. “Confronting the New Terrorism,” in Peter R. Neumann, Old and New Terrorism, (London: Polity, 2009), pp. 150-166. Pillar, Paul R. (2001). Terrorism and US Foreign Policy, (Washington: Brookings Institution Press), pp.73-129. | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 14 | 42 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 14 | 42 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 1 | 14 | 14 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 3 | 7 | 21 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 3 | 7 | 21 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 184 | ||