Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR (YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | SELÇUK AKPINAR (sakpinar@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Beceri öğrenimi ve hareketi oluşturan faktörler ile ilgili bilgi sahibi olma. Bunun yanında bu alanda yapılan araştırmaları analiz edip yorumlayabilme. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Motor Öğrenme ile ilgili temel kavramları açıklayabilir. |
PÇ-1 Beden eğitimi ve spor alanında kuramsal ve uygulamalı temel bilgilere sahip olur.
PÇ-2 Beden eğitimi ve spor yönetimi konusundaki sorunları belirler, analiz eder ve çözme becerisine sahip olur. PÇ-3 Beden Eğitimi ve Spor alanı ile ilgili araştırma yapma becerisi gösterir. PÇ-7 Beden eğitimi ve spor alanındaki tüm iç ve dış paydaşlarla kolay iletişim kurabilir, bilgi ve düşüncelerini Türkçe ve en az bir yabancı dilde akıcı ve anlaşılır şekilde yazılı ve sözlü olarak ifade eder. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-2 | Motor kontrol teorileri ve bunların uygulamalarını açıklayabilir. |
PÇ-1 Beden eğitimi ve spor alanında kuramsal ve uygulamalı temel bilgilere sahip olur.
PÇ-2 Beden eğitimi ve spor yönetimi konusundaki sorunları belirler, analiz eder ve çözme becerisine sahip olur. PÇ-3 Beden Eğitimi ve Spor alanı ile ilgili araştırma yapma becerisi gösterir. PÇ-4 Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma. |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav |
| DÖÇ-3 | Motor öğrenme alanındaki araştırma konularını açıklayabilir. |
PÇ-4 Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma.
PÇ-8 Yaratıcı ve eleştirel düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirebilme. PÇ-9 Alanına yenilik getiren, yeni bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulama geliştirebilme ya da bilinen bir düşünce, yöntem, tasarım ve/veya uygulamayı farklı bir alana uygulayabilme, özgün bir konuyu araştırabilme, kavrayabilme, tasarlayabilme, uyarlayabilme ve uygulayabilme. PÇ-11 Bilgi ve becerilerini aktarmada bilişim ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır. PÇ-14 Alanı ile ilgili araştırmalarda uygun istatistik yöntemini seçip uygulayabilir. |
Sözlü Sınav |
| DÖÇ-4 | Hataların tespiti ve düzeltilmesi konularını açıklayabilir. |
PÇ-3 Beden Eğitimi ve Spor alanı ile ilgili araştırma yapma becerisi gösterir. PÇ-4 Alanı ile ilgili çalışmalarda araştırma yöntemlerini kullanabilmede üst düzey beceriler kazanmış olma. PÇ-7 Beden eğitimi ve spor alanındaki tüm iç ve dış paydaşlarla kolay iletişim kurabilir, bilgi ve düşüncelerini Türkçe ve en az bir yabancı dilde akıcı ve anlaşılır şekilde yazılı ve sözlü olarak ifade eder. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Motor öğrenme aşamaları, öğrenme aktarımları, motor kontrol teorileri, konu ile ilgili araştırmalar | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Motor Öğrenme Süreçleri ile ilgili yaklaşımlar | Anlatma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 2 | Duyu-motor sistemleri | Anlatma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 3 | Motor Kontrol teorileri | Anlatma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 4 | Motor Kontrol teorileri | Anlatma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 5 | Beceri öğreniminde geri bildirimin önemi | Anlatma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 6 | Beceri öğreniminde aktarım | Anlatma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 7 | Beceri öğreniminde alıştırma dizaynı ve uygun alıştırma dizaynını belirleme | Anlatma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Duyu-motor sistemleri ile ilgili yapılan çalışmaları belirleme | Makale Eleştirisi |
| 10 | Geri bildirim ile ilgili makale değerlendirme | Makale Eleştirisi |
| 11 | Geri bildirim ile ilgili makale değerlendirme | Makale Eleştirisi |
| 12 | Aktarım ile ilgili makale değerlendirme | Makale Eleştirisi |
| 13 | Aktarım ile ilgili makale değerlendirme | Makale Eleştirisi |
| 14 | Alıştırma dizaynı ve lateralizasyon ile ilgili makale değerlendirme | Makale Eleştirisi |
| 15 | Alıştırma dizaynı ve lateralizasyon ile ilgili makale değerlendirme | Makale Eleştirisi |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Coker, C.A: (2018). Motor learning and control for practitioners. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Kitap, makaleler | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 2 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | 5 | 1 | 20 |
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 14 | 2 | 40 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 12 | 36 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 8 | 24 |
| c) Performans Ödevi | 1 | 3 | 3 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 2 | 4 | 8 |
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 3 | 6 | 18 |
| Ara Sınav | 3 | 5 | 15 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 5 | 4 | 20 |
| Final Sınavı | 0 | ||
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 166 | ||