Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | TÜRKÇE EĞİTİMİ (TEZLİ YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | KÜBRA ŞENGÜL (kubrasengul@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Dil edinimine yönelik bilgi ve beceri kazandırmaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Dil ediniminin temel kavramlarını açıklar. |
PÇ-1 Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, Türkçe eğitimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir; bu bilgilerini geliştirir ve derinleştirir. |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav |
| DÖÇ-2 | Birinci ve ikinci dil edinimi kuramlarını açıklar. |
PÇ-1 Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, Türkçe eğitimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir; bu bilgilerini geliştirir ve derinleştirir. |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav |
| DÖÇ-3 | Ana dili ediniminde gelişim aşamalarını kavrar. |
PÇ-3 Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır; bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir. |
Yazılı Sınav Sözlü Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Öğrenmenin dil öğrenimiyle ilişkisini ortaya koyan temel kavramlar, birinci ve ikinci dil edinimi kuramları (davranışçılık, doğuştanlık, bilgi işlemleme, bağlatıcı modeller, etkileşimsel yaklaşım); ana dilin gelişim evreleri ve süreçleri; ana dili ediniminde gelişim aşamaları, ana dili ile ikinci dil ve yabancı dil öğrenim bağlamlarının farklılığı, çoklu zekâ kuramı | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Öğrenmenin dil öğrenimiyle ilişkisini ortaya koyan temel kavramlar | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 2 | Öğrenmenin dil öğrenimiyle ilişkisini ortaya koyan temel kavramlar | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 3 | Birinci ve ikinci dil edinimi kuramları (davranışçılık, doğuştanlık, bilgi işlemleme, bağlatıcı modeller, etkileşimsel yaklaşım) | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 4 | Birinci ve ikinci dil edinimi kuramları (davranışçılık, doğuştanlık, bilgi işlemleme, bağlatıcı modeller, etkileşimsel yaklaşım) | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 5 | Ana dilin gelişim evreleri ve süreçleri; ana dili ediniminde gelişim aşamaları | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 6 | Ana dilin gelişim evreleri ve süreçleri; ana dili ediniminde gelişim aşamaları | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 7 | Ana dili ile ikinci dil ve yabancı dil öğrenim bağlamlarının farklılığı | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Ana dili ile ikinci dil ve yabancı dil öğrenim bağlamlarının farklılığı | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 10 | Ana dili ile ikinci dil ve yabancı dil öğrenim bağlamlarının farklılığı | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 11 | Çoklu zekâ kuramı | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 12 | Çoklu zekâ kuramı | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 13 | Çoklu zekâ kuramı | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 14 | Çoklu zekâ kuramı | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 15 | Çoklu zekâ kuramı | Anlatma Yöntemi Tartışma Yöntemi Benzetim |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Onan, B. (2013). Dil eğitiminin temel kavramları. Nobel Akademik Yayıncılık. | |
| 2 | Baştürk, M. (2004). Dil edinim kuramları ve Türkçenin anadili olarak edinimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık. | |
| 3 | Topbaş, S.S. (2011). Dil ve kavram gelişimi. Kök Yayıncılık. | |
| 4 | Güvendir, E. ve Yıldız, I. G. (2014). Dil Edinimi. Anı Yayıncılık. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| DERS KİTAPLARI | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | 1 | 2 | |
| 5.Rapor | 1 | 1 | |
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | 1 | 2 | |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 12 | 24 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 10 | 20 |
| c) Performans Ödevi | 10 | 2 | 20 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 20 | 1 | 20 |
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 15 | 2 | 30 |
| Ara Sınav | 3 | 1 | 3 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 25 | 2 | 50 |
| Final Sınavı | 3 | 1 | 3 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 212 | ||