Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | GÖRSEL İLETİŞİM TASARIM (TEZLİ YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | SERAP SEVGİ ÜNKARACALAR (sevgiunkaracalar@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| İmgelerin düşünme, algılama ve hatırlama pratiklerimiz üzerindeki etkisi ele alınacaktır. İmgeye dayalı iletişim araçlarının toplumsal etkilerinden bahsedilecektir. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Görsel çözümleme edimine sahip olur. |
PÇ-2 Alanıyla ilgili teknolojik ve kuramsal bilgiye, donanıma ve estetik farkındalığa sahiptir. PÇ-3 Sanat ve tasarımın farklı dallarından edindiği birikimi disiplinlerarası bir yaklaşımla alanındaki gelişimi için kullanır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | bilinçli bir görsel okur-yazar olur |
PÇ-1 Sanat ve tasarımı ortak bir temelde değerlendirebilecek terminoloji hakimdir ve problem çözme becerileri, teknik ve yöntem bilgisi ile uygulama yeterliği kazanır. PÇ-4 İki, üç ve dört boyutlu tasarım problemlerini çözümleyebilir ve uygulamalarını gerçekleştirebilirler. PÇ-10 Görsel iletişimde anlam ve anlamlandırmayı açıklayabilecek teorik bilgiyi edinir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| İletişim ve Kültürün ilişkisini inceler. Kültür tanımlamasını görsel ve tarihsel öğeler çerçevesinde anlatır. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Ders hakkında genel bilgilendirme | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 2 | Görsel Kültür nedir? | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 3 | Görsel Yöntembilim | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 4 | Görsel Yöntembilim | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 5 | Görsel dil, görsel algı, görsel estetik öğeler, görsel kavrayış | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 6 | Anlamlandırma sürecinde izleyicinin görüntüye yönelik farklı okumaları, görme biçimleri | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 7 | Anlamlandırma sürecinde izleyicinin görüntüye yönelik farklı okumaları, görme biçimleri | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Sanat, tasarım ve görsel dil | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 10 | Görselliğin geçirdiği evreler ve iletişime etkileri | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 11 | Görselliğin geçirdiği evreler ve iletişime etkileri | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 12 | Reklamın görsel dili | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 13 | Sinemanın görsel dili | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 14 | Fotoğrafın ve resmin görüntü dili | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 15 | Farklı kültürlerde görsel kültür kavramı | Tartışma Yöntemi Anlatma Yöntemi Örnek Olay Yöntemi |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Mirzoeff, N. (Ed.). (2002). The visual culture reader. Psychology Press. | |
| 2 | Evans, J., & Hall, S. (Eds.). (1999). Visual culture: The reader. Sage. | |
| 3 | Berger, J., & Salman, Y. (1986). Görme biçimleri. Yankı Yayınları. | |
| 4 | Parsa, A. F. (2004). İmgenin Gücü: Görsel Kültürün Yükselişi. Medyada Yeni Yaklaşımlar. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| bilgisayar, projeksiyon | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 2 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 2 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 7 | 7 | 49 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 7 | 7 | 49 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 5 | 2 | 10 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 174 | ||