Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | HEMŞİRELİK | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | PELİN CALPBİNİCİ (pelince@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
PELİN CALPBİNİCİ, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu ders öğrenciye; bireyin sağlığının korunması ve geliştirilmesi için toplumsal cinsiyete, cinsiyet eşitsizliğinin nedenlerine ve toplumsal cinsiyetin bireylere etkilerine yönelik farkındalık kazandırmayı amaçlamıştır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Toplumsal cinsiyet kavramlarını tanımlar. |
PÇ-8 Toplumsal sorumluluk bilinciyle, toplumun kalkınmasına katkı sağlayacak etkinlikler düzenler, karar verme süreçlerinde yer alır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Toplumsal cinsiyetin bireylerin algı, tutum ve davranışları üzerindeki etkilerini açıklar. |
PÇ-8 Toplumsal sorumluluk bilinciyle, toplumun kalkınmasına katkı sağlayacak etkinlikler düzenler, karar verme süreçlerinde yer alır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Toplumda, ailede, eğitimde, çalışma yaşamında ve siyasi hayatta toplumsal cinsiyet eşitsizliğini kavrar. |
PÇ-12 Birey/aile/toplumun sağlığını korumak, geliştirmek ve sağlığını yeniden kazanmasına yardım etmede, gerekli hemşirelik hizmetlerini koordine eder. PÇ-13 Birey/aile/toplumun sağlığını koruma, geliştirme ve sağlığını yeniden kazanmasına yardım etmede, eleştirel düşünme ve problem çözme becerisini kullanır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Cinsiyete dayalı şiddet ve türlerini tanımlar. |
PÇ-1 Doğumdan ölüme kadar, sağlıktan hastalığa değişen durumlarda, bakım verirken kazanmış olduğu bilgi, beceri ve tutumu profesyonel mesleki ölçütler doğrultusunda kullanır. PÇ-12 Birey/aile/toplumun sağlığını korumak, geliştirmek ve sağlığını yeniden kazanmasına yardım etmede, gerekli hemşirelik hizmetlerini koordine eder. PÇ-13 Birey/aile/toplumun sağlığını koruma, geliştirme ve sağlığını yeniden kazanmasına yardım etmede, eleştirel düşünme ve problem çözme becerisini kullanır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-5 | Toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin kadın sağlığına etkisini açıklar. |
PÇ-1 Doğumdan ölüme kadar, sağlıktan hastalığa değişen durumlarda, bakım verirken kazanmış olduğu bilgi, beceri ve tutumu profesyonel mesleki ölçütler doğrultusunda kullanır. PÇ-12 Birey/aile/toplumun sağlığını korumak, geliştirmek ve sağlığını yeniden kazanmasına yardım etmede, gerekli hemşirelik hizmetlerini koordine eder. PÇ-13 Birey/aile/toplumun sağlığını koruma, geliştirme ve sağlığını yeniden kazanmasına yardım etmede, eleştirel düşünme ve problem çözme becerisini kullanır. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bu ders, toplumsal cinsiyete ilişkin temel kavramlar, toplumsal cinsiyeti etkileyen faktörler, toplumsal cinsiyet eşitsizliğinin kadın ve erkek sağlığına etkilerine yönelik bilgileri içerir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Tanışma, Dersin Amaç ve Hedeflerinin Açıklanması | Anlatma, Soru- Cevap |
| 2 | Cinsiyet ve Toplumsal Cinsiyet Kavramları, Toplumsal cinsiyet kalıp yargıları | Anlatma, Soru- Cevap |
| 3 | Toplumsal Cinsiyet Kuramları | Anlatma, Soru- Cevap |
| 4 | Toplumsal Cinsiyeti Etkileyen Faktörler (Aile, okul, din, kültür, mitler vb.) | Anlatma, Soru- Cevap |
| 5 | Toplumsal Cinsiyeti Etkileyen Faktörler (Aile, okul, din, kültür, mitler vb.) | Anlatma, Soru- Cevap |
| 6 | Toplumsal Cinsiyet Kavramına Medyanın Etkisi | Anlatma, Soru- Cevap |
| 7 | Toplumsal Cinsiyetin Sağlığa Etkisi | Anlatma, Soru- Cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Toplumsal Cinsiyetin Sağlığa Etkisi (Devam) | Anlatma, Soru- Cevap |
| 10 | Toplumsal Cinsiyet ve Eğitim Toplumsal Cinsiyet ve Siyasal Katılım | Anlatma, Soru- Cevap |
| 11 | Çalışma hayatında Toplumsal Cinsiyet | Anlatma, Soru- Cevap |
| 12 | Toplumsal Cinsiyet Perspektifinden COVID-19 | Anlatma, Soru- Cevap |
| 13 | Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Farkındalığının Artırılması için Yapılanlar ve Yapılması Gerekenler | Anlatma, Soru-Cevap ve Tartışma |
| 14 | Grup Tartışmaları | Anlatma, Tartışma |
| 15 | Grup Tartışmaları | Anlatma, Tartışma |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Zehra Y. Dökmen, Toplumsal Cinsiyet: Sosyal Psikolojik Açıklamalar, 7. Baskı, Remzi Kitabevi, 2016. | |
| 2 | Ecevit, Y. ve N. Karkıner (Ed.). 2013. Toplumsal Cinsiyet Çalışmaları, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayını. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ders kitabı Sunumlar | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 2 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 7 | 14 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 7 | 14 |
| c) Performans Ödevi | 2 | 2 | 4 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 2 | 6 | 12 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 2 | 6 | 12 |
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 2 | 4 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 0 | ||
| Final Sınavı | 0 | ||
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 90 | ||