Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | HEMŞİRELİK ANABİLİM DALI | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | AYŞEGÜL ÖZCAN (aysegulozcan@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
AYŞEGÜL ÖZCAN, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Öğrencilere klinik eğitim konusunda rehberlik etmek, bilgi ve becerilere erişim sağlamak, eğitim içeriğine erişim sağlamak, bilgi, tutum, analiz etme ve kullanma açısından uygun öğretim yöntemlerini sağlamak için araçlar sağlamaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Öğrenci işitsel ve görsel araçları kullanma becerisine sahip olur. |
PÇ-5 Sağlık alanındaki modern, teknik ve bilgi teknolojilerini bilerek kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları doğrultusunda bilgi ve becerisini kullanır PÇ-6 Grup içinde "lider ve/veya üye olarak" uyum içinde çalışır. PÇ-7 İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir. |
Seminer-Sunum-Rapor Performans Ödevi |
| DÖÇ-2 | Öğrenci etkileşimli eğitim tekniklerini kullanabilir. |
PÇ-5 Sağlık alanındaki modern, teknik ve bilgi teknolojilerini bilerek kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları doğrultusunda bilgi ve becerisini kullanır PÇ-6 Grup içinde "lider ve/veya üye olarak" uyum içinde çalışır. PÇ-7 İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir. |
Seminer-Sunum-Rapor Performans Ödevi |
| DÖÇ-3 | Öğrenci bakım yeteneğini diğer eğitim teknikleriyle birleştirebilir. |
PÇ-3 Hemşireliğin mesleki değerlerini içselleştirir PÇ-4 Hemşirelik alanında derin ve sistematik bir bilgi düzeyine sahip olur PÇ-7 İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir. |
Seminer-Sunum-Rapor Performans Ödevi |
| DÖÇ-4 | Öğrenci lider klinik eğitmen olarak öğrenme yeteneği geliştirir. |
PÇ-4 Hemşirelik alanında derin ve sistematik bir bilgi düzeyine sahip olur PÇ-6 Grup içinde "lider ve/veya üye olarak" uyum içinde çalışır. PÇ-7 İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir. PÇ-8 Geliştirdiği profesyonel hemşirelik bilincini hemşirelik bakımına yansıtır |
Seminer-Sunum-Rapor Performans Ödevi |
| DÖÇ-5 | Öğrenci eğitim içeriğinin güçlü analizini yapabilir. |
PÇ-3 Hemşireliğin mesleki değerlerini içselleştirir PÇ-5 Sağlık alanındaki modern, teknik ve bilgi teknolojilerini bilerek kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları doğrultusunda bilgi ve becerisini kullanır PÇ-7 İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir. PÇ-8 Geliştirdiği profesyonel hemşirelik bilincini hemşirelik bakımına yansıtır |
Seminer-Sunum-Rapor Performans Ödevi |
| DÖÇ-6 | Öğrenci etkili sunum yapabilir. |
PÇ-7 İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir. PÇ-12 Kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımına yansıtır |
Seminer-Sunum-Rapor Performans Ödevi |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bu ders öğrencilere klinik uygulama ve teorik derslerde aktif olarak, öğretim yöntem ve yöntemlerini sunu tartışmaları, bu bilgileri uygulamaya aktarma becerisi kazandırmayı içerir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Giriş, Toplantı, Klinik uygulama ve planlama hazırlıkları | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 2 | Klinik eğitimine yaklaşım | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 3 | Eğitim için olumlu bir atmosfer nasıl olmalıdır? | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 4 | Klinik eğitimde koçluk | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 5 | Görsel-işitsel materyalleri kullanma | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 6 | Etkileşimli öğretim tekniklerini kullanma | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 7 | Etkileşimli öğretim tekniklerini kullanma | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Koçluğu diğer öğretim teknikleriyle birleştirme. | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 10 | Öğrenen bir lider olarak klinik eğitimi | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 11 | Eğitim içeriğinin analizi | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 12 | Etkili Raporlama | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 13 | Etkili Raporlama | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 14 | Etkili Raporlama | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 15 | Etkili Raporlama | Proje Sunumu, Beceri Geliştirme Çalışması, Anlatma Yöntemi |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Sağlık Eğitimi ve Sağlığı Geliştirme. Şevkat Bahar Özvarış. Hacettepe Halk Sağlığı Vakfı, Yayın No. 01/18. Ankara, 2001.Halk Sağlığı Hemşireliği, Prof. Dr. Behice Erci, 2. baskı 2016. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| bilgisayar | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | |||
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | 20 | ||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | 20 | ||
| 7.Performans Ödevi | 60 | ||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | |||
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 4 | 12 | 48 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 8 | 24 |
| c) Performans Ödevi | 3 | 1 | 3 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 8 | 8 | 64 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 0 | ||
| Ara Sınav | 0 | ||
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 0 | ||
| Final Sınavı | 0 | ||
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 181 | ||