Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | TUBA BAYKARA (tubabaykara@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
TUBA BAYKARA, | ||||
| Öğretim Dili | İngilizce | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, öğrencilerin yabancı dil derslerinde kullanılan ders kitaplarını değerlendirebilmesini, uyarlayabilmesini ve uygun şekilde kullanabilmesini öğretmeyi amaçlamaktadır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Dil derslerinde kullanılan ders kitabını değerlendirebilir. |
PÇ-5 Öğretim teknolojileri ilkelerinden yararlanarak öğretim materyalleri, teknoloji, medya ve diğer kaynakları tasarlar, kullanır ve değerlendirir. PÇ-10 Farklı yaş gruplarına uygun materyalleri analiz eder, değerlendirir ve öğrencilerin ihtiyaç ve ilgileri doğrultusunda müfredata uygun olarak kullanır. PÇ-11 Eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için iş birliği yaparak uygun yöntem ve teknikleri kullanır. |
Yazılı Sınav Performans Ödevi |
| DÖÇ-2 | Ders kitabını uyarlayabilir ve ek materyallerle destekleyebilir. |
PÇ-5 Öğretim teknolojileri ilkelerinden yararlanarak öğretim materyalleri, teknoloji, medya ve diğer kaynakları tasarlar, kullanır ve değerlendirir. PÇ-10 Farklı yaş gruplarına uygun materyalleri analiz eder, değerlendirir ve öğrencilerin ihtiyaç ve ilgileri doğrultusunda müfredata uygun olarak kullanır. PÇ-14 Alanı ile ilgili geçmiş ve güncel yayınları ve akımları analiz eder, değerlendirir ve öğrenme ve öğretme süreçlerini geliştirmek üzere uygular. |
Yazılı Sınav Performans Ödevi |
| DÖÇ-3 | Öğretim materyali seçimi, değerlendirme, uyarlama ve geliştirme yaklaşımlarını ve tekniklerini açıklayabilir. |
PÇ-5 Öğretim teknolojileri ilkelerinden yararlanarak öğretim materyalleri, teknoloji, medya ve diğer kaynakları tasarlar, kullanır ve değerlendirir. PÇ-10 Farklı yaş gruplarına uygun materyalleri analiz eder, değerlendirir ve öğrencilerin ihtiyaç ve ilgileri doğrultusunda müfredata uygun olarak kullanır. PÇ-11 Eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerinin gelişimi için iş birliği yaparak uygun yöntem ve teknikleri kullanır. |
Yazılı Sınav Performans Ödevi |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Ders kitabı analizi, içerik değerlendirme ve geliştirme. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Derse giriş; Ulusal İngilizce Dil Müfredatı (ilkokul, ortaokul ve lise) ve MEB tarafından önerilen İngilizce ders kitaplarının tanıtılması | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 2 | Etkili ELT/EFL malzemeleri için ilkeler; Materyal tasarımı ve ders programı türlerine güncel yaklaşımlar | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 3 | Etkili ELT/EFL malzemeleri için ilkeler; Materyal tasarımı ve ders programı türlerine güncel yaklaşımlar | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 4 | Materyal tasarlama ve tamamlama (Dört Beceri) ve kültürel farkındalık | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 5 | Materyal tasarlama ve tamamlama (Dört Beceri) ve kültürel farkındalık | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 6 | Çevrimiçi, elektronik, mobil materyalleri değerlendirme | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 7 | Çevrimiçi, elektronik, mobil materyalleri değerlendirme | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Ders kitaplarını değerlendirme ihtiyacı- Materyal/ders kitabı değerlendirme değerlendirme türleri ve ilkeleri | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 10 | Ders kitaplarını değerlendirme ihtiyacı- Materyal/ders kitabı değerlendirme değerlendirme türleri ve ilkeleri | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 11 | Ders kitaplarının dil bilgisi ve kelime öğretimi açısından değerlendirilmesi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 12 | Ders kitaplarının dinleme ve konuşma öğretimi açısından değerlendirilmesi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 13 | Ders kitaplarının okuma öğretimi açısından değerlendirilmesi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 14 | Ders kitaplarının yazma öğretimi açısından değerlendirilmesi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 15 | Ders kitaplarının kültürel öğeler açısından değerlendirilmesi | Anlatım, Tartışma, Soru-Cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Cunningsworth, A. (1995). Choosing your coursebook. Oxford: MacMillan Heinemann. | |
| 2 | McDonough, J., Shaw, C., & Masahura, H. (2013). Materials and methods in ELT: A teacher's Guide, Third Edition. Oxford: Wiley-Blackwell. | |
| 3 | McGrath, I. (2002). Materials Evaluation and Design for Language Teaching. Edinburgh University Press. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ders kitabı | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 2 | 20 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | 10-11-12 | 6 | 30 |
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 14 | 2 | 50 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 14 | 28 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 14 | 28 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 5 | 10 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 3 | 5 | 15 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 121 | ||