Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | ARKEOLOJİ (YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | PINAR ÇAYLI (pinarcayli@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, Paleolitik’ten başlayarak, merkezi yönetim ve kentlerin ortaya çıkmasına kadar uzanan süreçte, toplumlardaki sosyal değişimlerin/dönüşümlerin niteliğini anlamaya yönelik bilgi kazandırmaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Tarihöncesi toplum yapısını tanımlayabilir. |
PÇ-9 Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması ve sonuçlarının duyurulmasında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun şekilde hareket eder. |
Seminer-Sunum-Rapor Dönem Ödevi - Proje |
| DÖÇ-2 | Sosyoloji, antropoloji ve etnoloji disiplinlerinin sosyal yapıyla ilgili kuramlarını öğrenir. |
PÇ-13 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası çalışmalarda farklı disiplinlere ait bilgi ve becerileri uzman düzeyinde bir araya getirir ve kullanır. |
Seminer-Sunum-Rapor Dönem Ödevi - Proje |
| DÖÇ-3 | Günümüzde yaşayan yerli kabilelerin sosyal yapılarını oluşturan dinamikleri kavrar. |
PÇ-13 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası çalışmalarda farklı disiplinlere ait bilgi ve becerileri uzman düzeyinde bir araya getirir ve kullanır. |
Seminer-Sunum-Rapor Dönem Ödevi - Proje |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Toplumu oluşturan bireylerin birbirleriyle kurdukları ilişkiler ve bu ilişkilere dayanarak oluşturdukları örgütlenmeleri; yerleşik hayat ve üretici ekonomiyle beliren yeni yaşam biçimleri; bir sosyal yapının belirlenmesinde, sürdürülmesinde ya da yok edilmesinde önemli rol oynayan ideolojiler; karmaşık toplumlar dersin içeriğini belirlemektedir. Arkeologlar, sosyal yapı tanımlamalarında toplumların ekonomik örgütlenme biçimlerine öncelik verirler. Bu bağlamda antropologların ve iktisatçıların kuramsal yaklaşımlarını yol gösterici bulurlar. Dolayısıyla farklı disiplinlere ait kuramsal yaklaşımlar ve günümüzde yaşayan yerli kabilelerin yaşam biçimleri de dersin içeriğini oluşturmaktadır. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Giriş: İnsan, Kültür, Toplum, Sosyal Yapı kavramları | Anlatma Yöntemi Slide Gösterimi Soru Cevap |
| 2 | Avcı toplayıcılıktan yerleşikliğe sosyal yapıda ne değişti? Kuramsal yaklaşımlar | Anlatma Yöntemi Slide Gösterimi Soru Cevap |
| 3 | İklim, beslenme, barınak-mekan-konut- kamusal alan, , üretim teknolojisi, inanç, inisiyasyon, kültürel etkileşim, artı ürün, çatışma, mülkiyet-ticaret, değiş-tokuş, hediyeleşme, çekirdek aile-soy bağı, toplumsal cinsiyet vb kavramlar özelinde sosyal yapı kurgusu 1. | Anlatma Yöntemi Slide Gösterimi Kitap, kitap bölümü, makale, belgesel analizi Soru Cevap |
| 4 | İklim, beslenme, barınak-mekan-konut- kamusal alan, geçim ekonomisi, üretim teknolojisi, inanç, inisiyasyon, kültürel etkileşim, artı ürün, çatışma, mülkiyet-ticaret, değiş-tokuş, hediyeleşme, çekirdek aile-soy bağı, toplumsal cinsiyet vb kavramlar özelinde sosyal yapı kurgusu 2. | Anlatma Yöntemi Slide Gösterimi Kitap, kitap bölümü, makale, belgesel analizi Soru Cevap |
| 5 | İklim, beslenme, barınak-mekan-konut- kamusal alan, geçim ekonomisi, üretim teknolojisi, inanç, inisiyasyon, kültürel etkileşim, artı ürün, çatışma, mülkiyet-ticaret, değiş-tokuş, hediyeleşme, çekirdek aile-soy bağı, toplumsal cinsiyet vb kavramlar özelinde sosyal yapı kurgusu 3. | Anlatma Yöntemi Slide Gösterimi Kitap, kitap bölümü, makale, belgesel analizi Soru Cevap |
| 6 | İklim, beslenme, barınak-mekan-konut- kamusal alan, geçim ekonomisi, üretim teknolojisi, inanç, inisiyasyon, kültürel etkileşim, artı ürün, çatışma, mülkiyet-ticaret, değiş-tokuş, hediyeleşme, çekirdek aile-soy bağı, toplumsal cinsiyet vb kavramlar özelinde sosyal yapı kurgusu 4. | Anlatma Yöntemi Slide Gösterimi Kitap, kitap bölümü, makale, belgesel analizi Soru Cevap |
| 7 | Genel değerlendirme ve tartışma | Özetleme Beyin Fırtınası Tartışma Soru cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Örneklem: Yerli kabilelerde iklim, beslenme, geçim ekonomisi ve sosyal yapı | Öğrenci sunumları, tartışma |
| 10 | Örneklem: Yerli kabilelerde barınak-mekan-konut- kamusal alan ve sosyal yapı | Öğrenci sunumları, tartışma |
| 11 | Örneklem: Yerli kabilelerde üretim teknolojisi, kültürel etkileşim ve sosyal yapı | Öğrenci sunumları, tartışma |
| 12 | Örneklem: Yerli kabilelerde inanç, inisiyasyon ve sosyal yapı | Öğrenci sunumları, tartışma |
| 13 | Örneklem: Yerli kabilelerde çekirdek aile-soybağı, toplumsal cinsiyet ve sosyal yapı | Öğrenci sunumları, tartışma |
| 14 | Örneklem: Yerli kabilelerde değiş-tokuş, hediyeleşme ve sosyal yapı | Öğrenci sunumları, tartışma |
| 15 | Örneklem: Yerli kabilelerde artı ürün, ticaret, mülkiyet, çatışma ve sosyal yapı | Öğrenci sunumları, tartışma |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Diamond, J. 2015. Düne Kadar Dünya, Akılçelen Kitaplar. | |
| 2 | Braidwood. R. J. , 1995; Tarihöncesi İnsan, Arkeoloji ve Sanat Yayınları, İstanbul. | |
| 3 | RENFREW, C. – BAHN, P.G.; Archaeology, Theories, Methods and Practice (London 1996) | |
| 4 | Güvenç, B. , 1999; İnsan ve Kültür, Remzi Kitabevi, İstanbul. | |
| 5 | Leakey, R. ve R. Lewin, 1999. Göl İnsanları, Tübitak Yay. | |
| 6 | Harris, M. 2018. Yamyamlar ve Krallar, İmge Yay. İstanbul. | |
| 7 | Earle, T. 2013. Şefler Nasıl İktidara Geldiler, Versus Kitap, İstanbul. | |
| 8 | Kottak, C. P. 2002. Antropoloji, İnsan Çeşitliliğine Bir Bakış. Ütopya Yay. İstanbul. | |
| 9 | Gowland, R. ve Knüsel, C. (2009). Social archaeology of funerary remains. Oxbow boks, Oxford. | |
| 10 | Thomson D. F. (2014).The Seasonal Factor in Human Culture Illustrated from the Life of a Contemporary Nomadic Group, Proceeding of the Prehistoric Society of East Anglia, Julie Gardiner (ed.), Published online by Cambridge University Press. | |
| 11 | Bradley R. 2002.The Past in Prehistoric Societies, Routledge, London. | |
| 12 | Kelly L. 2015. Knowledge and power in prehistoric societies: Orality, memory, and the transmission of culture, Cambridge Universt Press. | |
| 13 | Weninger B. vd. 2009. The Impact of Rapid Climate Change on prehistoric societies during the Holocene in the Eastern Mediterranean, Documenta Praehistorica XXXVI. | |
| 14 | Shahlins M. 2010. Taş Devri Ekonomisi, BGST. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| projeksiyon cihazı, bilgisayar, tahta, Kitap/kitap bölümü ve makaleler, belgesel | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | |||
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | 8 | 1 | 40 |
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | 15 | 1 | 60 |
| Final Sınavı | |||
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 15 | 45 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 5 | 12 | 60 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 5 | 12 | 60 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 2 | 6 | 12 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 1 | 3 | 3 |
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 0 | ||
| Ara Sınav | 0 | ||
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 0 | ||
| Final Sınavı | 0 | ||
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 180 | ||