Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | ARKEOLOJİ (YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | HANDAN YILDIZHAN (handanyildizhan@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Persler, imparatorluğun doğusunda uyguladıkları satraplık (valilik) yönetim organizasyon şemasını Anadolu’da da kurmuştur. Köklü bir geleneğe sahip olan bu yönetim organizasyon sistemi daha sonra Büyük İskender’in yönetim organizasyonuna da örnek teşkil etmiştir. Derste, Batı Anadolu satraplıklarının kuruluşu ve yönetim organizasyonu, satrapların oynadıkları roller antik ve modern kaynaklar ışığında irdelenecektir. Batı Anadolu satraplıkları Yunan dünyası ile İmparatorluk arasındaki ilişkilerde kilit rol oynaması sebebiyle de önemliydi. Bu noktada Perslerin Yunanlılar ve bölgedeki diğer halklarla ilişkileri üzerinde durulacaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | M.Ö. 5. yüzyıl Batı Anadolu siyasi tarihi hakkında yorum yapar. |
PÇ-1 Alanının güncel ve temel bilgilerine etik kurallar çerçevesinde bir arada sahip olur. PÇ-2 Alanında lisans eğitiminde edindiği tüm pratik ve kuramsal bilgileri eleştirel düzeyde yorumlar ve değerlendirir ayrıca uygulama bilgilerini arazide ve ilgili birimde uzman düzeyinde kullanır, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmaya ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri getirir. PÇ-4 Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri etik kurallar çerçevesinde ele alarak ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü iletişim yoluyla uzman düzeyinde aktarabilme becerisine sahip olur ve uygular. PÇ-5 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeydeki çalışma ve projeleri uzman düzeyinde bağımsız olarak yürütür. PÇ-7 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası çalışma ve projelerde strateji belirleyerek etkinlikleri etik kurallar çerçevesinde planlar, yönetir ve uygular. PÇ-8 Alanı ile ilgili güncel konuları ulusal ve uluslararası düzeyde topluma iletebilme ve toplumu bilgilendirme yetkinliğine uzman düzeyde sahip olur. PÇ-15 Bilişim ve iletişim teknolojilerini uzman düzeyinde kullanır. |
Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-2 | Anadolu’yu uzun bir süre hâkimiyeti altında bulunduran Pers imparatorluğunun yönetim organizasyonunu yorumlar |
PÇ-1 Alanının güncel ve temel bilgilerine etik kurallar çerçevesinde bir arada sahip olur. PÇ-2 Alanında lisans eğitiminde edindiği tüm pratik ve kuramsal bilgileri eleştirel düzeyde yorumlar ve değerlendirir ayrıca uygulama bilgilerini arazide ve ilgili birimde uzman düzeyinde kullanır, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmaya ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri getirir. PÇ-3 Arkeolojik verileri görsel ve sözel çerçevede teknolojik araçlar ile kayıt altına alır. PÇ-4 Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri etik kurallar çerçevesinde ele alarak ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü iletişim yoluyla uzman düzeyinde aktarabilme becerisine sahip olur ve uygular. PÇ-5 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeydeki çalışma ve projeleri uzman düzeyinde bağımsız olarak yürütür. PÇ-6 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeydeki çalışma ve projelerde karşılaşılacak sorunları çözmek üzere uzmanlık düzeyinde sorumluluk alır. PÇ-7 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası çalışma ve projelerde strateji belirleyerek etkinlikleri etik kurallar çerçevesinde planlar, yönetir ve uygular. PÇ-8 Alanı ile ilgili güncel konuları ulusal ve uluslararası düzeyde topluma iletebilme ve toplumu bilgilendirme yetkinliğine uzman düzeyde sahip olur. PÇ-10 Arkeolojinin uygulamasında mevzuat; malzemenin sunum ve koruma inceliklerinde müzecilik, eserlerin dokümantasyonu kapsamında kataloglama bilgi ve becerilerini uzman düzeyinde uygular. PÇ-11 Alan uygulamaları dışında Arkeolojik verilerin yazılı ve görsel olarak değerlendirildiği depo / laboratuar ortamında uzman düzeyinde çalışma becerisine sahip olur. PÇ-13 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası çalışmalarda farklı disiplinlere ait bilgi ve becerileri uzman düzeyinde bir araya getirir ve kullanır. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-3 | Anadolu'da görev yapmış Per satraplarını tanır |
PÇ-1 Alanının güncel ve temel bilgilerine etik kurallar çerçevesinde bir arada sahip olur. PÇ-2 Alanında lisans eğitiminde edindiği tüm pratik ve kuramsal bilgileri eleştirel düzeyde yorumlar ve değerlendirir ayrıca uygulama bilgilerini arazide ve ilgili birimde uzman düzeyinde kullanır, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmaya ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri getirir. PÇ-3 Arkeolojik verileri görsel ve sözel çerçevede teknolojik araçlar ile kayıt altına alır. PÇ-4 Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri etik kurallar çerçevesinde ele alarak ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü iletişim yoluyla uzman düzeyinde aktarabilme becerisine sahip olur ve uygular. PÇ-5 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeydeki çalışma ve projeleri uzman düzeyinde bağımsız olarak yürütür. PÇ-6 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeydeki çalışma ve projelerde karşılaşılacak sorunları çözmek üzere uzmanlık düzeyinde sorumluluk alır. PÇ-7 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası çalışma ve projelerde strateji belirleyerek etkinlikleri etik kurallar çerçevesinde planlar, yönetir ve uygular. PÇ-8 Alanı ile ilgili güncel konuları ulusal ve uluslararası düzeyde topluma iletebilme ve toplumu bilgilendirme yetkinliğine uzman düzeyde sahip olur. PÇ-9 Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması ve sonuçlarının duyurulmasında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun şekilde hareket eder. PÇ-10 Arkeolojinin uygulamasında mevzuat; malzemenin sunum ve koruma inceliklerinde müzecilik, eserlerin dokümantasyonu kapsamında kataloglama bilgi ve becerilerini uzman düzeyinde uygular. PÇ-11 Alan uygulamaları dışında Arkeolojik verilerin yazılı ve görsel olarak değerlendirildiği depo / laboratuar ortamında uzman düzeyinde çalışma becerisine sahip olur. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-4 | Batı Anadolu satraplıkları ile Yunan ilişkilerini analiz eder. |
PÇ-1 Alanının güncel ve temel bilgilerine etik kurallar çerçevesinde bir arada sahip olur. PÇ-2 Alanında lisans eğitiminde edindiği tüm pratik ve kuramsal bilgileri eleştirel düzeyde yorumlar ve değerlendirir ayrıca uygulama bilgilerini arazide ve ilgili birimde uzman düzeyinde kullanır, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmaya ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri getirir. PÇ-3 Arkeolojik verileri görsel ve sözel çerçevede teknolojik araçlar ile kayıt altına alır. PÇ-4 Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri etik kurallar çerçevesinde ele alarak ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü iletişim yoluyla uzman düzeyinde aktarabilme becerisine sahip olur ve uygular. PÇ-5 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeydeki çalışma ve projeleri uzman düzeyinde bağımsız olarak yürütür. PÇ-6 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeydeki çalışma ve projelerde karşılaşılacak sorunları çözmek üzere uzmanlık düzeyinde sorumluluk alır. PÇ-7 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası çalışma ve projelerde strateji belirleyerek etkinlikleri etik kurallar çerçevesinde planlar, yönetir ve uygular. PÇ-8 Alanı ile ilgili güncel konuları ulusal ve uluslararası düzeyde topluma iletebilme ve toplumu bilgilendirme yetkinliğine uzman düzeyde sahip olur. PÇ-9 Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması ve sonuçlarının duyurulmasında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun şekilde hareket eder. PÇ-13 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası çalışmalarda farklı disiplinlere ait bilgi ve becerileri uzman düzeyinde bir araya getirir ve kullanır. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-5 | Satrap isyanlarının Pers imparatorluğunun çöküşündeki etkilerini açıklar. |
PÇ-1 Alanının güncel ve temel bilgilerine etik kurallar çerçevesinde bir arada sahip olur. PÇ-2 Alanında lisans eğitiminde edindiği tüm pratik ve kuramsal bilgileri eleştirel düzeyde yorumlar ve değerlendirir ayrıca uygulama bilgilerini arazide ve ilgili birimde uzman düzeyinde kullanır, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmaya ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri getirir. PÇ-3 Arkeolojik verileri görsel ve sözel çerçevede teknolojik araçlar ile kayıt altına alır. PÇ-4 Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri etik kurallar çerçevesinde ele alarak ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü iletişim yoluyla uzman düzeyinde aktarabilme becerisine sahip olur ve uygular. PÇ-5 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeydeki çalışma ve projeleri uzman düzeyinde bağımsız olarak yürütür. PÇ-6 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeydeki çalışma ve projelerde karşılaşılacak sorunları çözmek üzere uzmanlık düzeyinde sorumluluk alır. PÇ-7 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası çalışma ve projelerde strateji belirleyerek etkinlikleri etik kurallar çerçevesinde planlar, yönetir ve uygular. PÇ-8 Alanı ile ilgili güncel konuları ulusal ve uluslararası düzeyde topluma iletebilme ve toplumu bilgilendirme yetkinliğine uzman düzeyde sahip olur. PÇ-9 Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması ve sonuçlarının duyurulmasında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere uygun şekilde hareket eder. PÇ-10 Arkeolojinin uygulamasında mevzuat; malzemenin sunum ve koruma inceliklerinde müzecilik, eserlerin dokümantasyonu kapsamında kataloglama bilgi ve becerilerini uzman düzeyinde uygular. PÇ-11 Alan uygulamaları dışında Arkeolojik verilerin yazılı ve görsel olarak değerlendirildiği depo / laboratuar ortamında uzman düzeyinde çalışma becerisine sahip olur. PÇ-12 Alanı ile ilgili öğrenme gereksinimlerini belirleyerek, kültürel miras bilincine sahip, bu mirası koruma ve toplumu bilinçlendirmeye karşı duyarlı, vizyonu geniş, yaşam boyu öğrenmeye açık, etik kurallara uygun hareket eden bir birey olmayı hedefler. PÇ-15 Bilişim ve iletişim teknolojilerini uzman düzeyinde kullanır. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Anadolu Pers satrapları ve Pers satraplık organizasyonu | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 2 | Antik kaynaklarda Anadolu satraplıkları ve Satraplıkları | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 3 | Pers kaynaklarında Yunanlılar | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 4 | Batı Anadolu'da Toprak Sahibi Persle | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 5 | M.Ö. 5. yüzyıl Batı Anadolu satraplıkları ile Atina arasındaki ilişkiler | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 6 | Sparda Satraplığı | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 7 | Sparda Satrapları | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Hellespontine Phrygiası Satraplığı | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 10 | Hellespontine Phrygiası Satrapları | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 11 | Büyük satrap Ayaklanmasını hazırlayan nedenler | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 12 | Büyük satrap Ayaklanmasını sonuçları | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 13 | Darius III zamanında Pers İmparatorluğu'ndaki satraplık yönetimi. | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 14 | Satrapların Askeri yükümlülükleri | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 15 | Satrapların Ekonomik Yükümlülükleri | Görsel sunum eşliğinde sözlü anlatım, tartışma ve seminer. |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | A.Andrews, “Thukydides and the Persians”, Historia 10 [1961]1-18. | |
| 2 | >W.A.P, Childs,“ Lycian Relations with Persians and Greeks in the Fifth and Fourth Centuries Re-examined”, Anatolian Studies 31 [1981] 55-80 | |
| 3 | .M. Balcer, “The Greeks and the Persians; the Processes of Acculturation” Historia 32 [1983] 257-267. | |
| 4 | M. J. Osborne, “The Satrapy of Mysia”, Grazer Beitrage 3 [1975] 291-309. | |
| 5 | Cameron, “The Persian Satrapies and Related Matters”, JNES 32 [1973] 47-56. | |
| 6 | J.M. Balcer, “The Ancient Persian Satrapies and Satraps in Western Anatolia”, AMI 26 [1993] 81-90 | |
| 7 | N.V. Sekunda,, “ Persian Settlement in the Hellespontine Phrygia”, Achamenid History III. Method and Theory. Proceedings of the London 1985 Achaemenid History Workshop [Leiden, 1988] 175-195 | |
| 8 | M. Weiskopf, The So-Called “Great Satraps’ Revolt”, 366-360. Concerning Local Instability in the Achaemenid Far West. Historia Einzelschriften Heft 63 [Stuttgart, 1989] | |
| 9 | Xenophon Hellenika; Hellenica Oxyrhynkhia; Herodot Tarihi; Demosthenes; Diodoros Siculus; Thukydides, Histories | |
| 10 | P. Briant, From Cyrus to Alexander. A History of the Persian Empire, [Indiana, 2002 | |
| 11 | Die Satrapienverwaltung im Perserreich zur Zeit Darius’ III. Beihefte zum Tubingener Atlas, des Vorderen Orient Reihe B (Geisteswissenschaften) Nr. 87 [Wiesbaden, 1994] | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Bilgisayar ve projeksiyon makinesi | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | |||
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | 10 | 30 | 40 |
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 21 | 30 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 14 | 42 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 7 | 6 | 42 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 4 | 7 | 28 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 7 | 4 | 28 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 184 | ||