Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ (TEZLİ YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | ŞEYHMUS AYDOĞDU (saydogdu@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı eğitimde teknoloji entegrasyonunun temel kavramlarına, amacına, önemine, entegrasyon modellerine ve teknoloji entegrasyonunun eğitim-öğretim sürecine kazandırılmasına yönelik bilgi ve beceri kazandırmaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 |
PÇ-1 Eğitim teknolojileri ile ilgili kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir. PÇ-2 Öğrenmeyi geliştirmek için yaratıcı, özgün ve yenilikçi teknoloji destekli öğrenme ortamları tasarlar. PÇ-3 Eğitim teknolojilerindeki ulusal ve uluslararası araştırmaları ve yenilikleri izleyerek edindiği bilgileri, kuramsal ve uygulamalı çalışmaları ile mesleki ve akademik yaşantısında kullanır. PÇ-5 Bilimsel ve analitik düşünme becerilerine sahiptir. PÇ-11 Öğrenme ve öğretme ortamlarında işbirlikli teknolojileri kullanır. PÇ-12 Dijital okuryazarlık kapsamındaki dijital becerileri ve yeterliklerini bilir, değerlendirir, uygular ve topluma aktarır. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
|
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Eğitimde teknoloji entegrasyonu modelleri ve eğitim sürecinde yönetilmesi. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Öğretim teknolojilerinin tanımı ve temelleri | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 2 | Öğretim teknolojisinde güncel eğilimler | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 3 | Teknoloji ile öğrenme sürecinde ve öğrenende yaşanan dönüşümler | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 4 | Öğretmen eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojileri | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 5 | Eğitim kurumlarında teknoloji entegrasyonu | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 6 | Teknoloji entegrasyon göstergeleri | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 7 | Teknoloji entegrasyon modelleri | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Genel Model, Sistemler Tabanlı Teknoloji Rehberlik Modeli | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 10 | Sistematik BİT Entegrasyonu Modeli | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 11 | Beş Aşamalı Bilgisayar Teknolojileri Entegrasyon Modeli | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 12 | Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Modeli | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 13 | Eş Merkezli Halka Modeli | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 14 | Farklı ülkelerde uygulanan teknoloji entegrasyonu projeleri | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 15 | Türkiye'de uygulanan teknoloji entegrasyonu projeleri | Anlatma Yöntemi, Soru Cevap, Tartışma Yöntemi, Beyin Fırtınası |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Roblyer, M.D. (2006). Integrating educational technology into teaching. Upper Saddle River, NJ: Pearson Merrill Prentice Hall. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Roblyer, M.D. (2006). Integrating educational technology into teaching. Upper Saddle River, NJ: Pearson Merrill Prentice Hall. | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 5 | 7 | 35 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 5 | 9 | 45 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 2 | 7 | 14 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 2 | 7 | 14 |
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 7 | 14 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 7 | 14 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 180 | ||