Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | ARKEOLOJİ (YÜKSEK LİSANS) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | HANDAN YILDIZHAN (handanyildizhan@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| MÖ I.Bin yılda Orta ve Batı Anadolu’da öretilmiş yerel seramik gruplarını, tanımayı ve tarihlendirme önerisi sunmayı amaçlamaktadır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | M.Ö. I.bin ticari etkinlikleri hakkında bilgi sahibi olur |
PÇ-4 Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri etik kurallar çerçevesinde ele alarak ulusal ve uluslararası düzeyde yazılı ve sözlü iletişim yoluyla uzman düzeyinde aktarabilme becerisine sahip olur ve uygular. PÇ-5 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeydeki çalışma ve projeleri uzman düzeyinde bağımsız olarak yürütür. PÇ-6 Alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası düzeydeki çalışma ve projelerde karşılaşılacak sorunları çözmek üzere uzmanlık düzeyinde sorumluluk alır. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-2 | MÖ I. Bin Ticari Etkinlikleri İle İlişkin Tanımlar ve Teoriler hakkında bilgi edinir |
PÇ-11 Alan uygulamaları dışında Arkeolojik verilerin yazılı ve görsel olarak değerlendirildiği depo / laboratuar ortamında uzman düzeyinde çalışma becerisine sahip olur. PÇ-12 Alanı ile ilgili öğrenme gereksinimlerini belirleyerek, kültürel miras bilincine sahip, bu mirası koruma ve toplumu bilinçlendirmeye karşı duyarlı, vizyonu geniş, yaşam boyu öğrenmeye açık, etik kurallara uygun hareket eden bir birey olmayı hedefler. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| DÖÇ-3 | Kıta Yunanistan ve Batı Anadolu Kent Devletleri ve Kolonizasyon Faaliyetleri ve ilişkide oldukları uygarlıklar hakkında bilgi sahibi olur |
PÇ-1 Alanının güncel ve temel bilgilerine etik kurallar çerçevesinde bir arada sahip olur. PÇ-2 Alanında lisans eğitiminde edindiği tüm pratik ve kuramsal bilgileri eleştirel düzeyde yorumlar ve değerlendirir ayrıca uygulama bilgilerini arazide ve ilgili birimde uzman düzeyinde kullanır, sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmaya ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri getirir. PÇ-3 Arkeolojik verileri görsel ve sözel çerçevede teknolojik araçlar ile kayıt altına alır. PÇ-8 Alanı ile ilgili güncel konuları ulusal ve uluslararası düzeyde topluma iletebilme ve toplumu bilgilendirme yetkinliğine uzman düzeyde sahip olur. |
Yazılı Sınav Seminer-Sunum-Rapor |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Derste MÖ I. Bin yıl boyunca Orta ve Batı Anadolu coğrafyasındaki yerel çömlek üretimin kökeni ve üretim yapan merkezler ile sanatçıların tespitlerine yönelik araştırmaların incelenmesi, bu dönem ve coğrafyada üretilen seramik gruplarının kronolojilerinin ve yayılım alanlarının ortaya konması amaçlanmaktadır. Ayrıca, bu yerel üretim Anadolu seramiklerinin bir birleri ile olan etkileşimleri ve biçem özelliklerinin de tartışılması ve ticaretteki yerlerinin belirlenerek ithal gruplar ile karşılaştırılmaları da hedeflenmektedir. Bu kapsamda Kuzeybatı Anadolu’nun pek çok merkezinde karşımıza çıkan gri seramik grupları, Phry ve Lydia seramiğinin yanı sıra, Batı Anadolu’da üretilen ve doğu esinli (Ionia, Aiolis, Lydia ve Karia Oriantalizan seramiği, Fikellura seramiği) olarak kabul edilen seramikler ve onun devamında ortaya çıkan Ionia Siyah figürlü seramikleri hakkında kapsamlı bilgiler verilecektir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Dersin tanımı önemi ve kaynakçalar | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 2 | Antik Çağ Ticari Etkinliklerinin Gelişim Süreci | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 3 | MÖ I.Bin öncesi Antik Dönem Ticaretinin Tarihsel Gelişim Süreci: Anadolu, Mezopotamya ve Asur Ticaret Kolonileri | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 4 | MÖ I.Bin öncesi Antik Dönem Ticaretinin Tarihsel Gelişim Süreci: Ege Havzası, Kıta Yunanistan, Minos ve Myken, Kıbrıs Etkinlikleri | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 5 | Antik Çağ Ticari Etkinlikleri İle İlişkin Tanımlar ve Teoriler | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 6 | Antik Çağ Ticari Etkinlikleri İle İlişkin Sistemler; Karşılıklılık, Yeniden Dağıtım | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 7 | Antik Çağ Ticari Etkinlikleri İle İlişkin Sistemler; Pazar alış verişi/takas | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | M.Ö. I. Binde Ticaret; Submiken Dönemi | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 10 | M.Ö. I. Binde Ticaret; Geometrik Dönem | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 11 | Ege’nin Doğu ile ilişkileri, doğudaki Ege malzemeleri; Doğu Merkezlerinde Yunan kökenli malzemeler | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 12 | Yunan Dünyasında en iyi doğulu malzeme bulunan merkezler ve bunların anlamları | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 13 | Yunan Kent Devletleri ve Kolonizasyon Faaliyetleri; MÖ 9-8 yüzyıl | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 14 | Yunan Kent Devletleri ve Kolonizasyon Faaliyetleri; MÖ 7-6 yüzyıl | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 15 | Yunan Kent Devletleri ve Kolonizasyon Faaliyetleri; MÖ 6-3. yüzyıl | Konu Anlatımı ve Görsel Sunum (Resim, Çizim, Video, Harita, vb.)Beyin Fırtınası |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Roebuck, C., Ionian Trade and Colonization, (New York, 1956) | |
| 2 | Birmingham, J. M., “The Overland Route across Anatolia in the Eighth and Seventh Centuries B.C.”, AST 11, 185-195. | |
| 3 | Boardman, J., The Greeks Overseas: Their Early Colonies and Trade, (London,1980). | |
| 4 | Coldstream, J.N., “Greeks and the Phoenicians inthe Aegean”. in H.G. Niemeyer (eds), Phönizier inWestern: Die Beitrage des Internationalen Symposiums über ‘Die phönizische Expansion in westlichen Mittelmeerraum’, (Mainz, 1982). | |
| 5 | Cook,R. M.,” Ionia and Greece in the 8th and 7th Centuries B. C.”, JHS 66, (1946), 67-98. | |
| 6 | Donbaz, V., “Eski Anadolu Koloni çağında Anadolu Ticaret Hayatı/Business Life in Anatolia during the Early Anatolian Trade Colony Period”, PALMET I (1997), 57-88. | |
| 7 | Labaree, B. V,. “How the Greeks sailed into the Black Sea”, AJA 61, Vol.1, 1957. 29-33. | |
| 8 | Matthäus, H., Geç Tunç Çağı’nda Akdeniz’de Kültürler Arası ilişkiler ve Ticaret Seferleri, in: Ü.Yalçın- C. Pulak- R. Solatta. (eds) Uluburun Gemisi 3000 Yıl Önce Dünya Ticareti. (2006). | |
| 9 | Negbi, O., “Early Phoenician Presence in the Mediterranean Islands: A Reappraisal”. AJA 96,599- 615. | |
| 10 | Işık, F, “Batı Uygarlığının kökeni; Erken demir çağ Doğu-Batı Kültür ve Sanat ilişkilerinde Anadolu”,TAD,28 (1989) 1-24. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Bilgisayar, harita, projeksiyon makinesi | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | |||
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | 1-7,9-14 | 30 | 40 |
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 15 | 30 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 7 | 14 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 3 | 8 | 24 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 1 | 14 | 14 |
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 4 | 5 | 20 |
| Ara Sınav | 3 | 1 | 3 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 4 | 5 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 138 | ||