Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 2 / Bahar | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Zorunlu | ||||
| Bölümü | İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | DİDEM METİN (didemmetin@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | İngilizce | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu ders, öğrencilere bilimsel inceleme, özetleme, raporlama, ortak bağlamda birlikte değerlendirme, nesnel ve öznel eleştirme, karşıt görüşleri karşılaştırarak yorumlama, eski ve yeni bilgiyi sentezleme ve bireysel, özgün bakışaçıları geliştirebilme özelliklerini kazandırmayı amaçlamaktadır. Bunlara ek olarak çok sözle çok ifade gibi “az sözle kritik ifade” gibi bir yetinin de, yani bir düşünce sistemindeki anahtar kavramların bulunup ifade edilmesi, kazandırılması hedeflenmektedir. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Öğrenciler eleştirel düşünce tekniğini öğrenerek akademik okuma ve yazmada bunu kullanabilecek ve bilimsel tartışmaların yapısal içeriğini çözümleyebilecek. |
PÇ-2 İngilizce yazma, okuma ve konuşma becerisi kazanır. PÇ-5 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek topluma dair problemlerin çözülmesinde kullanır. PÇ-10 İngilizce metinleri okuma ve yorumlama yeterliliği kazanır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | eleştirel düşünmenin amacını, kapsamını ve özelliklerini açıklayabilir. |
PÇ-2 İngilizce yazma, okuma ve konuşma becerisi kazanır. PÇ-5 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek topluma dair problemlerin çözülmesinde kullanır. PÇ-22 Bilimsel bilgiyi açık ve yetkin biçimde aktarabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | aynı konuda farklı görüşleri savunan metinleri karşılaştırabilir ve bunları sentezleyerek kendi özgün metinler üretebilir. |
PÇ-5 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek topluma dair problemlerin çözülmesinde kullanır. PÇ-10 İngilizce metinleri okuma ve yorumlama yeterliliği kazanır. PÇ-16 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | okuma parçasındaki ana fikri ve ana fikri destekleyen fikirleri bulabilir. |
PÇ-2 İngilizce yazma, okuma ve konuşma becerisi kazanır. PÇ-5 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek topluma dair problemlerin çözülmesinde kullanır. PÇ-14 Bir yabancı dil kullanarak alana ait konularda meslektaşlarıyla iletişim kurabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-5 | akademik, kuramsal verileri ortak bir bağlam içinde değerlendirmeyi öğrenerek bilimsel karşılaştırma, sentezleme ve nesnel ve öznel eleştiri yapabilecek. |
PÇ-2 İngilizce yazma, okuma ve konuşma becerisi kazanır. PÇ-5 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek topluma dair problemlerin çözülmesinde kullanır. PÇ-10 İngilizce metinleri okuma ve yorumlama yeterliliği kazanır. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bu ders öğrencilere eleştirel düşünme tekniğini ve bu tekniği dilsel ifadeye nasıl aktaracaklarını öğretmektedir. Derste dilin zihinle, felsefeyle, psikolojiyle ve mantıkla olan ilişkisini araştıran bir dizi bilimsel makale incelenmekte ve bu makaleler eleştirel düşünce, eleştirel okuma ve eleştirel yazma teknikleri kullanılarak incelenmektedir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Eleştirel Düşünce nedir ve ne değildir | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 2 | Akademik Kavramlar ve Akademik Eleştirme | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 3 | Eleştirel Okuma. Kritik olmanın anlamı, Eleştirel bir seçim yapma, Eleştirel okumaya başlama | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 4 | Retorik Analizi- Öz-eleştirel yazmaya başlama, Eleştirel bir karşılaştırmalı özet oluşturma | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 5 | Retorik Analizi- Öz-eleştirel yazmaya başlama, Eleştirel bir karşılaştırmalı özet oluşturma | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 6 | Argüman- Literatürü keşfetmek için zihinsel bir haritanın anahtarı, Argüman bileşenleri | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 7 | Argüman- Literatürü keşfetmek için zihinsel bir haritanın anahtarı, Argüman bileşenleri | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Retorik Modlar- Bir metnin eleştirel bir analizini geliştirme | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 10 | Retorik Modlar- Bir metnin eleştirel bir analizini geliştirme | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 11 | Dış kaynakları bulma ve kullanma: Eleştirel bir analizin çalışılmış bir örneği | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 12 | Dış kaynakları bulma ve kullanma: Eleştirel bir analizin çalışılmış bir örneği | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 13 | Yazma süreci | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 14 | Yazma süreci | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 15 | Yazma süreci | Tartışma Yöntemi, Anlatma Yöntemi, Soru Cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Wall, K. (2007). Critical Reading and Writing for Postgraduates. | |
| 2 | Moore, B. N. & Parker, R. 2009. Critical Thinking. (9th Ed.) | |
| 3 | De Chazal E. & McCarter, S. (2012). Oxford EAP: A Course in English for Academic Purposes. | |
| 4 | Gülen, G., Hasanbaşoğlu, B., Şeşen, G. & Tokdemir, G.(2014). Academic Survival Skills. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ders kitapları ve diğer yardımcı kaynaklar | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 3 | 14 | 42 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 14 | 28 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 8 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 7 | 14 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 130 | ||