Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | İSMAİL SERDAR ALTAÇ (serdaraltac@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, öğrencileri şiir, tiyatro, roman ve öykü gibi çeşitli türlerde dünya edebiyatının önemli eserleriyle tanıştırmaktır. Ders, öğrencilerin edebi metinleri analiz etme ve takdir etme becerilerini geliştirirken farklı kültürel ve tarihsel bakış açılarını anlamalarına katkıda bulunmayı hedefler. Metin çözümlemeleri ve tartışmalar yoluyla, öğrenciler temel edebi akımları, temaları ve üslup özelliklerini keşfedeceklerdir. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Belirli bir tarihsel dönemde üretilen belirli bir edebi yapıtı okuyup anlayabilir. |
PÇ-3 Alanında edindiği bilgileri eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve uygular. PÇ-6 Yabancı bir kültürde doğup gelişen ve o kültürün yaşayan bir parçası olan dili, kültür ögeleriyle birlikte öğrenerek elde ettikleri çıkarımları kültürlerarası etkileşimde kullanır. PÇ-7 Kültürlerarası iletişim kurmada, farklı kültürlerin algılanması ve yorumlanmasında köprü vazifesi görmelerini sağlayacak gerekli donanımı kazanır. PÇ-16 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Çeşitli kültürlere ait edebi yapıtları inceleyebilir ve takdir edebilir. |
PÇ-3 Alanında edindiği bilgileri eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve uygular. PÇ-5 Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek topluma dair problemlerin çözülmesinde kullanır. PÇ-6 Yabancı bir kültürde doğup gelişen ve o kültürün yaşayan bir parçası olan dili, kültür ögeleriyle birlikte öğrenerek elde ettikleri çıkarımları kültürlerarası etkileşimde kullanır. PÇ-7 Kültürlerarası iletişim kurmada, farklı kültürlerin algılanması ve yorumlanmasında köprü vazifesi görmelerini sağlayacak gerekli donanımı kazanır. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Dünya edebiyatının tarihsel süreç içerisinde gelişimini ve değişimini anlayabilir. |
PÇ-3 Alanında edindiği bilgileri eğitim-öğretim ve araştırma alanlarında kullanır ve uygular. PÇ-6 Yabancı bir kültürde doğup gelişen ve o kültürün yaşayan bir parçası olan dili, kültür ögeleriyle birlikte öğrenerek elde ettikleri çıkarımları kültürlerarası etkileşimde kullanır. PÇ-7 Kültürlerarası iletişim kurmada, farklı kültürlerin algılanması ve yorumlanmasında köprü vazifesi görmelerini sağlayacak gerekli donanımı kazanır. PÇ-15 Mesleki gelişmeleri izler ve bu gelişmelere katkı sağlar. PÇ-16 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapabilir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bu ders, dünya edebiyatından seçilen şiir, tiyatro, roman, öykü gibi farklı edebi türler ve çeşitli metin çözümlemelerini ve tartışmasını içermektedir. Dünya edebiyatının önde gelen metinlerini içerik ve biçem açısından öğrencilere tanıtmak; öğrencilerin edebi metinleri takdir etme becerilerini geliştirmek ve çeşitli kültürlere ve dünya görüşlerine ait edebi türleri, dönemleri ve yazarları öğrenmelerini sağlamaktır. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Giriş | Anlatma |
| 2 | Kral Oedipus ve Poetika | Anlatma, Tartışma |
| 3 | Kral Oedipus ve Poetika | Anlatma, Tartışma |
| 4 | Platoncu felsefe tartışmaları: Apology, Phaedo ve Devlet. | Anlatma, Tartışma |
| 5 | Roma Kültürüne giriş. Aenid ve Roma Kültürü tartışmaları. | Anlatma, Tartışma |
| 6 | Aenid (devam) | Anlatma, Tartışma |
| 7 | Everyman | Anlatma, Tartışma |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Machiavelli - Prince | Anlatma, Tartışma |
| 10 | Machiavelli (devam)- Rönesans Ruhu. | Anlatma, Tartışma |
| 11 | Novalis: "Hymns to the Night" | Anlatma, Tartışma |
| 12 | Sartre: Duvar | Anlatma, Tartışma |
| 13 | Eugene O'Neill: Allahın Ayısı (Amerikan Edebiyatı) | Anlatma, Tartışma |
| 14 | Orhan Pamuk: İstanbul. | Anlatma, Tartışma |
| 15 | Orhan Pamuk | Anlatma, Tartışma |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Cunningham, Lawrence S. and John J. Reich. Culture and Values, Volume I: A Survey of the Humanities | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Öğretim elemanının seçeceği metinler | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 1 | 40 | |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 2 | 60 | |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 14 | 28 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 2 | 14 | 28 |
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 2 | 1 | 2 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 90 | ||