Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 3 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Lisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | FİZİK | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | SÜMEYRA BALCI (sbalci@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
SÜMEYRA BALCI, | ||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Biyofiziğin temel prensiplerini ve biyolojik sistemlerde fiziksel süreçlerin rolünü öğretmeyi amaçlamaktadır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Fizik ve biyofizik arasındaki farklılığı anlayarak yorumlayabilir. |
PÇ-4 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışmalarında etkin bir şekilde yer alır. PÇ-7 Bireysel çalışma becerisini kullanarak sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar. PÇ-9 Yaşam boyu öğrenme bilinci ile bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler. PÇ-12 Analitik düşünme, sorgulayıcı ve eleştirel düşünme yeteneğine sahiptir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Hücreyi tanıyıp, hücre yapısını, hücre zarını ve yapısını öğrenerek, yaşam için önemini anlatabilir. Bedende bulunan iyonları ve bunların hücresel aktivitedeki önemini anlayabilir. |
PÇ-4 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışmalarında etkin bir şekilde yer alır. PÇ-7 Bireysel çalışma becerisini kullanarak sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar. PÇ-9 Yaşam boyu öğrenme bilinci ile bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler. PÇ-12 Analitik düşünme, sorgulayıcı ve eleştirel düşünme yeteneğine sahiptir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Hücrede aksiyon potansiyelini ve bu yolla hücrenin uyarılarak hücre cevaplarının oluşmasına sebep olduğunu açıklayabilir. |
PÇ-4 Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışmalarında etkin bir şekilde yer alır. PÇ-9 Yaşam boyu öğrenme bilinci ile bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler. PÇ-12 Analitik düşünme, sorgulayıcı ve eleştirel düşünme yeteneğine sahiptir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Biyofiziğin tanımı, SI birim sistemi, suyun vücuttaki dağılımı ve görevleri ele alınır. Hücre yapısı, hücre membranı süreçleri, basınç kavramı ve akışkan biyofiziği incelenir. Aksiyon potansiyeli, iyonların biyolojik işlevleri ve biyofiziksel süreçler (işitme, solunum, görme, dolaşım) üzerinde durulur. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Biyofiziğin tanımı ve kapsamı | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 2 | SI birim sistemi ve boyut analizi | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 3 | Beden içersinde suyun dağılımı ve suyun vücuttaki başlıca görevleri | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 4 | Akışkanlar biyofiziği | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 5 | Hücre ve çeşitleri, hücre zarı ve yapısı | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 6 | Hücre membranı fiziksel süreçleri | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 7 | Basınç kavramı, hidrostatik basınç ve osmotik basınç | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Düz ve girdaplı akımların biyofiziksel özellikleri | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 10 | İnsan bedeninde vazife gören iyonlar ve bu iyonların özellikleri | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 11 | Aksiyon potansiyelinin aşamaları ve yorumlanması | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 12 | İşitme biyofiziği | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 13 | Solunum biyofiziği | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 14 | Görme biyofiziği | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 15 | Dolaşım biyofiziği | Anlatma, tartışma, soru cevap |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Biyofizik, Pehlivan, F, Hacettepe-Taş kitabevi, 1997 | |
| 2 | Biyomedikal Fizik, Çelebi, G, Barış Yayınları, Fakülteler Kitabevi, 2001 | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Ders kitabı, ders notları. | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 2 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 2 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 2 | 14 | 28 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 2 | 14 | 28 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 0 | ||
| c) Performans Ödevi | 0 | ||
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 10 | 1 | 10 |
| Ara Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı | 2 | 1 | 2 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 90 | ||