Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Bilgi Paketi
|
|||||
| Sınıf/Yarıyıl | 1 / Güz | ||||
| Ders Düzeyi | Yükseklisans | ||||
| Ders Türü | Seçmeli | ||||
| Bölümü | ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS (ÖNERİLEN) | ||||
| Ön Koşul Dersleri | Yok | ||||
| Öğretim Sistemi | Örgün | ||||
| Ders Süresi | 14 Hafta | ||||
| Öğretim Elemanı | ERHAN IŞIKDEMİR (erhanisikdemir@nevsehir.edu.tr) | ||||
| Diğer Öğretim Elemanı/Elemanları |
|||||
| Öğretim Dili | Türkçe | ||||
| Sınıf Dışı Uygulama/Staj | Yok | ||||
| Dersin Amacı | |||||
| Bu dersin amacı, öğrencilerin spor bilimleri ve beden eğitimi alanlarında eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerini; sporla ilgili konularda analitik düşünme, problem çözme ve mantıksal akıl yürütme yeteneklerini artırarak alanlarında daha bilinçli ve etkili kararlar alabilmelerini sağlamaktır. | |||||
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | PÇ | ODY | |
| Bu dersi başarı ile tamamlayan öğrenciler: | |||
| DÖÇ-1 | Eleştirel düşünmenin temel kavramlarını ve önemini açıklar. |
PÇ-8 Spor psikolojisi, liderlik ve motivasyon konularında bilgi sahibi olur ve bu bilgiyi sporcularla çalışırken kullanabilir. PÇ-13 Spor yönetimi ve organizasyonu alanında teorik bilgiye sahip olur ve bunu spor endüstrisinde uygulayabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-2 | Spor bilimleri ve beden eğitimi alanlarında karşılaşılan argümanları analiz eder ve değerlendirir. |
PÇ-3 Spor bilimleri ile ilgili veri toplama, analiz ve raporlama süreçlerini etkili bir şekilde gerçekleştirebilir. PÇ-11 Spor bilimlerinde multidisipliner yaklaşımları benimseyerek, farklı disiplinlerle iş birliği yapabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-3 | Geçersiz akıl yürütme biçimlerini ve safsataları tanır ve bunlardan kaçınır. |
PÇ-13 Spor yönetimi ve organizasyonu alanında teorik bilgiye sahip olur ve bunu spor endüstrisinde uygulayabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-4 | Sporla ilgili etik sorunları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. |
PÇ-9 Uluslararası spor politikalarını ve yönetim stratejilerini anlayarak, bu alanda çalışmalar yapabilir. |
Yazılı Sınav |
| DÖÇ-5 | Problem çözme ve karar verme süreçlerinde eleştirel düşünme becerilerini etkin bir şekilde kullanır. |
PÇ-8 Spor psikolojisi, liderlik ve motivasyon konularında bilgi sahibi olur ve bu bilgiyi sporcularla çalışırken kullanabilir. PÇ-13 Spor yönetimi ve organizasyonu alanında teorik bilgiye sahip olur ve bunu spor endüstrisinde uygulayabilir. |
Yazılı Sınav |
| PÇ: Bölüm program çıktıları ÖDY: Ölçme ve değerlendirme yöntemi |
|||
| Dersin İçeriği | ||
| Bu ders, eleştirel düşünmenin tanımını, önemini ve temel bileşenlerini; geçerli ve geçersiz akıl yürütme biçimlerini; argümanların analizini ve değerlendirilmesini; yaygın safsataları, mantık hatalarını ve bunların tanınmasını; spor bilimleri literatüründe eleştirel düşünme örneklerini ve uygulamalarını; sporla ilgili problemlerin tanımlanması, analiz edilmesi ve çözüm stratejileri geliştirilmesi konularında eleştirel düşünme yaklaşımlarının öğretilmesini içermektedir. | ||
| Haftalık Detaylı Ders İçeriği | ||
| Hafta | Detaylı İçerik | Öğretim Yöntem ve Teknikleri |
| 1 | Eleştirel düşünmenin tanımı, önemi ve temel bileşenleri | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 2 | Geçerli ve geçersiz akıl yürütme biçimleri: Mantık ilkeleri | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 3 | Argüman analizi: Yapı ve değerlendirme yöntemleri | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 4 | Yaygın safsatalar: Türleri ve tanınması | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 5 | Mantık hatalarının spor bilimlerindeki yansımaları | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 6 | Spor bilimleri literatüründe eleştirel düşünme örnekleri | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 7 | Sporla ilgili problemlerin tanımlanması ve analiz edilmesi | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Etik sorunların eleştirel değerlendirilmesi | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 10 | Karar verme süreçlerinde analitik düşünme | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 11 | Problem çözme stratejileri geliştirme | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 12 | Eleştirel düşünme yaklaşımlarının uygulamalı örneklerle incelenmesi | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 13 | Grup tartışmaları ve vaka çalışmaları | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 14 | Proje sunumları ve geri bildirim değerlendirmeleri | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 15 | Genel tekrar ve tartışmalar | Anlatım ve Tartışma, Argüman Analizi ve Uygulamalı Çalışmalar, Grup Çalışmaları ve Vaka İncelemeleri, Eleştirel Düşünme Uygulamaları Üzerine Atölyeler, Proje Hazırlama ve Sunum Çalışmaları |
| 16 | Final Sınavı | |
| Ders Kitabı / Yardımcı Kitap | ||
| 1 | Koç, H., & Sarıtaş, A. (2022). Spor sosyolojisinde eleştirel yaklaşımlar. Spor Yayınevi ve Kitabevi. | |
| Ders Araç - Gereç ve Malzemeleri | ||
| Bilgisayar, projeksiyon cihazı ve PowerPoint sunumları, Eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik vaka analizleri ve tartışma senaryoları, Sporla ilgili etik, sosyal ve kültürel konuları içeren medya içerikleri (makale, video, haber vb.), Tartışma, münazara ve grup değerlendirme etkinlikleri için yapılandırılmış formlar, Problem çözme ve karar verme süreçlerine yönelik uygulama kılavuzları, | ||
| Ölçme Yöntemi | |||
| Yöntem | Hafta | Süre (Saat) | Katkı(%) |
| Ara Sınav | 8 | 1 | 40 |
| Diğer Ölçme Yöntemleri | |||
| 1.Sözlü Sınav | |||
| 2.Kısa Sınav (Quiz) | |||
| 3.Laboratuvar Sınavı | |||
| 4.Sunum | |||
| 5.Rapor | |||
| 6.Seminer | |||
| 7.Performans Ödevi | |||
| 8.Dönem Ödevi | |||
| 9.Proje | |||
| Final Sınavı | 16 | 1 | 60 |
| Öğrenci İş Yükü | |||
| İşlem Adı | Haftalık Saat | Sayı | İş Yükü |
| Haftalık Ders Saati (Teorik+Uygulama) | 3 | 14 | 42 |
| Sınıf Dışı Çalışma | |||
| a) Okuma | 10 | 2 | 20 |
| b) İnternette/Kütüphanede Tarama | 10 | 2 | 20 |
| c) Performans Ödevi | 10 | 1 | 10 |
| d) Seminer/Sunum/Rapor Hazırlama | 0 | ||
| e) Dönem Ödevi/Proje Hazırlama | 0 | ||
| Sözlü Sınav | 0 | ||
| Kısa Sınav (Quiz) | 0 | ||
| Laboratuvar Sınavı | 0 | ||
| Ara Sınav İçin Hazırlık | 9 | 1 | 9 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı İçin Hazırlık | 14 | 4 | 56 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| 0 | |||
| 0 | |||
| Toplam İş Yükü | 159 | ||